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    5．动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物行为．

    分析 动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．

    解答 解：动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物行为，不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．
    故答案为：动物行为

    点评 解答此类题目的关键是熟知动物行为的范围．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示各种生物在物质循环中的作用．请据图回答：
    （1）图中过程①代表动植物等通过呼吸作用产生二氧化碳和水．过程②需要在细胞的叶绿体将二氧化碳和水转变储存了能量的有机物．
    （2）图中A是指生态系统中的分解者，既可以是细菌，也可以是真菌，它们与植物、动物一起共同维持着生态系统相对稳定的状态，这一状态即生态平衡．
    （3）干草等植物体堆放久了，能被A慢慢分解，但如果被动物吃了，则会在动物体内较快分解．由此可见动物可以促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．在“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验中，最适宜选择作为实验材料的是（　　）
    A．全部为绿色叶片B．银边天竺葵的叶片
    C．全部不含叶绿素的叶片D．红色的枫树叶片

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．夏季大雨后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓在地面上活动，其原因是（　　）
    A．土壤中食物缺乏B．在地下得不到足够的氧气
    C．雨后喜欢晒太阳D．承受不了湿土压力

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．在果树开花季节，有经验的果农会在果园里放养大量的蜜蜂，其目的是（　　）
    A．促进果实的成熟B．帮助花进行传粉
    C．帮助果树捕捉害虫D．果农喜欢蜜蜂

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于生物生殖的叙述错误的是（　　）
    A．有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性
    B．种植芦荟的时候，一株常常会变成一丛属于无性生殖
    C．有些植物既可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖
    D．无性生殖的后代个体之间十分相像，这与基因在亲子代间的传递有关

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．已知人的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性，某家系三代6人的眼皮遗传情况如下表，下列判断正确的是
    （　　）
    祖父祖母儿子儿媳孙子孙女
    双眼皮双眼皮双眼皮双眼皮单眼皮双眼皮
    A．前两代人眼皮的基因型不可能完全相同
    B．祖父和祖母眼皮的基因型可能相同也可能不同
    C．儿子和儿媳的基因型都为AA
    D．若儿子、儿媳生育第三个孩子，则该孩子双眼皮和单眼皮的机会相等

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