【题目】平时家长和老师都谆谆告诫我们吃饭时要细嚼慢咽,为什么?
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】森林里生活着许许多多的生物,绿色植物有高大的灌木、乔木,矮小的蕨类植 物等。昆虫以绿色植物的叶片为食,食虫鸟又以昆虫为食,此外,老鼠以绿色植物的果实为食,蛇捕食老鼠,而猫头鹰既捕食食虫鸟又捕食蛇。回答问题:
(1)根据描述,写出该森林生态系统的食物网。(例:绿色植物 → 昆虫 → 食虫鸟 → 猫头鹰)
(2)在该食物网中,老鼠和蛇的关系是 。
(3)在该森林生态系统的食物网中共有条食物链,其中,绿色植物在该生 态系统中扮演的角色是。
(4)如果该生态系统受到重金属污染,且重金属在生物体内难以分解,一段时间后, 体内重金属含量最高的生物是
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小刚测了二次肺活量,数据分别是:3800毫升、3600毫升,4000毫升。他的肺活量是
A. 3600毫升 B. 3700毫升 C. 3800毫升 D. 4000毫升
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与睡眠状态相比,人在快跑状态下
A. 呼吸频率高,呼吸深度浅 B. 呼吸频率高,呼吸深度深
C. 呼吸频率低,呼吸深度深 D. 呼吸频率低,呼吸深度浅
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某一植物叶片结构示意图,请分析回答下列问题。
(1)不同植物的叶片内部结构基本相似,都是由[①④]__________、[③]__________和 [⑧]____________ 。
(2)图中的[②]含叶绿体比较多,细胞排列比较紧密和整齐,它叫____________,图中 [⑤]含叶绿体比较少,细胞排列比较疏松,它叫____________ 。
(3)⑧中具有导管和筛管,导管的作用是________________________,筛管的作用是_________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定,如图体现了生态系统各成分间的相互关系.下列有关分析不正确的是( )
A. ②和③表示生物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中
B. 乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少
C. 图中构成的食物链是乙→丙→丁
D. 能量沿食物链流动,在丁这一级积累最多
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