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    13．概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，下面是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示细胞基本结构，ab表示功能，①表示过程．请回答：

    （1）A表示的细胞结构是细胞膜．C表示的细胞结构是细胞核．
    （2）a表示细胞壁的支持和保护功能．
    （3）B中含有的能量转换器有叶绿体、线粒体．
    （4）细胞由①过程形成组织，它是细胞分化的结果．
    （5）绿色开花植物的器官可以分为营养器官和生殖器官．
    （6）与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统．

    分析 （1）植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．
    （2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．

    解答 解：（1）植物细胞的基本结构及功能是：细胞壁：保护和支持作用．细胞膜：控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易的进入细胞．细胞质：能够不停地流动，它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换．细胞核：内含遗传物质，能传递遗传信息．根据概念图可知，a是细胞壁的作用；C是遗传物质的控制中心，故为细胞核；那么，A为细胞膜，b为细胞膜的作用．
    （2）细胞壁具有保护和支持作用．
    （3）B内含能量转换器，故B为细胞质．植物细胞内的能量转换器有两种，即叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，可把光能转变成化学能．线粒体能为细胞的生命活动提供能量，可把化学能转变为动能．
    （4）①过程代表细胞形成组织的过程．在正常情况下，经过细胞的分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可形成不同的组织．
    （5）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
    （6）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．所以与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统．
    故答案为：（1）细胞膜；细胞核；
    （2）支持和保护；
    （3）叶绿体、线粒体；
    （4）分化
    （5）营养器官；
    （6）系统

    点评 知识概念图在学生的学习过程中能起到重要作用，他可以把分散的知识点进行整合，使之系统化．便于学生从总体上掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．在观察口腔上皮细胞临时装片时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示．请回答．

    （1）显微镜结构中，A的名称是目镜，D的名称是物镜．
    （2）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：BACED．
    A．用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下         B．在载玻片中央滴一滴生理盐水
    C．把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下  D．滴加碘液染色   E．盖上盖玻片
    （3）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向右下方移动．

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    5．学生常背单肩包易形成双肩发育的不平衡，这是因为中学生骨的特点是（　　）
    A．无机物含量超过三分之一B．有机物含量超过三分之一
    C．有机物和无机物的含量相等D．因个体差异太大，无法确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）
    A．绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物
    B．绿色植物进行光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈碳-氧平衡
    C．绿色植物进行呼吸作用释放氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈碳-氧平衡
    D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用

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    3．下列关于生态系统成分的叙述中，正确的是（　　）
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