A. | 可遗传的变异促进了生物的进化 | |
B. | 大花生种子种下去收获的种子中也会有小个的 | |
C. | 性状决定生物的基因 | |
D. | 变异与遗传、环境有关 |
分析 (1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.
(2)按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.
(3)按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异,可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.
解答 解:A、可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的,这种变异能够遗传,可以使生物产生新的性状,也有可能产生新的生物类型;生物只有具有可遗传的变异,才能适应不断变化的环境,不断的进化,因此“可遗传的变异促进了生物的进化”,A正确;
B、变异是不定向的,因此“大花生种子种下去收获的种子中也会有小个的”,B正确;
C、基因决定生物的性状,因此不是“性状决定生物的基因”,C不正确;
D、由遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异,仅由环境因素引起的,没有遗传物质变化的变异是不可遗传的变异,因此“变异与遗传、环境有关”,D正确.
故选:A、B、D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的原因和变异的生物学意义.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体主要成分是DNA和蛋白质 | B. | DNA是遗传物质 | ||
C. | DNA发生改变可产生变异 | D. | 1个DNA分子上只有1个基因 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小猴表演舞蹈 | B. | 婴儿嘴唇碰触奶瓶就有吸吮动作 | ||
C. | 刚出生的小袋鼠爬向妈妈的育儿袋 | D. | 灰喜鹊喂养杜鹃幼鸟 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小管或胰岛 | B. | 肾小囊或肝脏 | C. | 肾小球或胰腺 | D. | 肾小球或垂体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上的生命起源于非生命物质已经完全得到了实验证实 | |
B. | 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的 | |
C. | 具有同源器官的生物祖先可能相同,环境的变化导致了差异 | |
D. | 生物化石为生物的进化学说提供了最直接、最有力的证据 |
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