如图是鲫鱼的形态图.根据图示写出图中数字所指结构的名称．(1)图中的1是鳃.是鱼的呼吸器官.主要由鳃丝构成．(2)鱼在水中能逃避急流.险滩是靠图中10来感知．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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10．

如图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的名称．
（1）图中的1是鳃，是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝构成．
（2）鱼在水中能逃避急流、险滩是靠图中10（填图中的数字）来感知．

分析图中1为鳃，2为鱼鳔，10为侧线，8为心脏，7为胃，6为小肠，5为性器官，

解答解：（1）图中的1是鳃，是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝构成．
（2）侧线具有感知水流和测定方向的作用，鱼在水中能逃避急流、险滩是靠图中 10侧线来感知．
故答案为：（1）鳃；鳃丝
（2）10

点评解题的关键是知道鱼类的结构特点．

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20．西红柿的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的哪类（　　）
①输导组织 ②分生组织 ③营养组织 ④保护组织．

A．

④②①

B．

④①②

C．

④③①

D．

④①③

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18．

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（1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是分解者（或细菌和真菌）；和非生物部分（或阳光、空气和水等）．
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①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
回答问题
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性行为．
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低．
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的学习行为．
（5）实验中的蟾蜍是两栖动物，它的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺和皮肤辅助呼吸，其发育方式为变态发育．

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2．