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【题目】如图表示某种昆虫的发育过程,下列相关叙述,正确的是(  )

A.该昆虫的生殖方式是无性生殖
B.该昆虫的发育过程属于不完全变态发育
C.该昆虫的发育过程属于完全变态发育
D.若该昆虫是一种害虫,则它的成虫期对农作物危害最大

【答案】C
【解析】解:A、该昆虫的生殖方式经过两性生殖细胞的结合属于有性生殖,A错误;
B、该昆虫发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,因此属于完全变态发育,而不是属于不完全变态发育,B错误;
C、昆虫发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,因此属于完全变态发育,C正确;
D、若该昆虫是一种害虫,则幼虫期对农作物危害最大,而不是成虫期,D错误.
故选:C.
(1)完全变态发育,昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育.完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等.(2)不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期.例如:蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下调节方式与相应实例不相符的是( )
A.神经调节一吮吸反射
B.激素调节一注射胰岛素治疗糖尿病
C.神经调节一膝跳反射
D.激素调节一手碰到烫手的馒头迅速缩回

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【题目】所有的生物体都是由细胞构成的

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【题目】如图是反射弧的结构示意图.请椐图回答下列问题:

(1)图中的[6]是指脊髓结构的
(2)在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是[]
(3)假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一个人的脊髓从胸部折断,结果此人出现大小便失禁,无法进行有意识排尿,说明脊髓内的神经中枢受的控制.
(4)当某人吃酸梅分泌唾液,这种分泌唾液的调节方式的结构基础是图中[1]、[3]、[4]、[8]和[2]所构成的
(5)若某人看到酸酶分泌唾液,则图中[1]表示眼睛的

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【题目】下列对生态系统的叙述中,不正确的是

A. 生态系统中,影响生物生存的因素有生物因素也有非生物因素

B. 生态系统有自我调节的能力,但是能力是有限度的

C. 生态平衡意味着生态系统内各种生物的数量恒定不变

D. 生物圈是最大的生态系统,是地球上所有生物共同的家园

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【题目】下列全部属于不完全变态发育的一组昆虫是

A蜜蜂、蝼蛄、蚊子 B蜜蜂、蝗虫、蚊子

C蜜蜂、菜粉蝶、蝗虫 D蟋蟀、蝗虫、蝼蛄

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【题目】近几年甲型流感在北京及全国各地传播,致使很多学生感染后不能上学,有的班级因此停课。甲型流感是由流感病毒感染引起的,症状和普通的感冒相似。接种流感疫苗是预防流感的方式之一。某中学生物探究小组随机调查了本校初二年级200名学生在2017 年不同季节甲型流感的发病情况,调查结果如下表所示:

(1)引起甲型流感的病原体是___________,其结构简单,由___________组成。

(2)分析表中数据得出,甲型流感高发的季节有_______。为健康人群接种流感疫苗有利于提高人体对流感的抵抗力,从免疫角度分析注射疫苗属于_______。(特异性免疫/非特异性免疫)。

(3)获得上述图表中的数据所采用的生物学研究方法是____________,为了获得更准确的数据,在采取此方法研究时应尽量加大 _____________

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【题目】细胞不停地从外界吸收营养,但不能无限长大_______

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【题目】在学习了呼吸系统的知识后,某生物兴趣小组的同学为了证明:人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.他们根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验:

材料用具:澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条.
设计方案:
步骤一:把气球A吹到一定大小,并有细线扎紧气球口,接着用打气泵向气球B打入空气,使其与气球A一样大,也扎紧气球口.(提示:气球中要尽量收集足够多的气体;扎气球口时要打活结)
步骤二:向甲、乙两支试管中,分别倒入3ml澄清的石灰水.
步骤三:在甲、乙试管口外壁涂上凡士林,减少实验时气体外泄.
步骤四:把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示),解开扎口,将球内气体通入试管,并轻轻振荡.(特别提醒:注意防止气球从试管口脱落.)
步骤五:观察甲、乙试管内石灰水的变化.
根据以上实验设计,回答下列问题.
(1)方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成
(2)预测实验结果:预测一:如果试管(填“甲”或“乙”)中的石灰水变浑浊,另一试管中的石灰水 , 则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳预测二:若 , 则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
(3)人在呼气时,肺内容积(填“扩大”或“缩小”),肺内气压相应增大,气体被呼出.

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