（共18分） 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁（即①、②、③、④）的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做____________，本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_________的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选___________作为实验材料。
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、___________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_____________。
（4）乙认为，几个鳍同时摆动不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____________提供依据。
（1）模拟实验 不会对鱼的身体造成伤害 （2）丁 活体
（3）尾鳍 背鳍 实验组 （4）控制变量（单一变量） 作出假设
解析试题分析：（1）丙提出的方法采取模拟实验对象制作模型在科学研究中叫做模拟实验法，模拟实验的优点：①模拟实验用易于取得的材料做模型，很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中．用模型实验还减少了干扰因素，且花费少，简单，易于操作，能够很好的说明问题的根本原因，一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效，探究酸雨对生物的影响模拟实验中，以食用醋和清水作材料配制模拟酸雨，既方便经济又安全易操作，效果又明显，很好的说明了酸雨对生物的影响，②不会对鱼的身体造成伤害。
（2）生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选活体作为实验材料，这样可以更直接、准确反应生物的特征，所以丙与丁提出的实验方案相比较，丁提出的实验方案更可靠。
（3）由图中AB可以看出，用细线捆扎鱼的尾鳍、背鳍，可知探究尾鳍、背鳍 在游泳中的作用，它们都进行了特殊处理属于实验组。
（4）“不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究”这说明对照实验要注意变量的唯一性，也就是控制变量的原则，直接观察，每次只观察一种鳍的动作，这个方案不好，因为直接观察不行，好几个鱼鳍同时摆动，无法看出每个鳍的作用，这样很难排除其他鳍的干扰，但可以为探究过程中作出假设提供依据。
考点：探究鱼鳍在游泳中的作用。
点评：本题考查探究鱼鳍在游泳中的作用的模拟实验，掌握各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，腹鳍起平衡作用， 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，胸鳍起平衡和转换方向的作用，进行解题。
科目：初中生物 来源：2012-2013学年四川省岳池县七年级上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：探究题
某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：（每空2分，共18分）
⑴假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。
⑵设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体。
⑶查阅资料：
①绿色植物光合作用过程： (请写出表达式)
②绿色植物呼吸作用过程：有机物＋氧气→ 二氧化碳＋水
⑷实验
| 操 作 步 骤 | 简 答 |
| ①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物 | ①A装置的作用是 ； ②B装置的作用是 ； ③D装置的作用是 ； ④C处玻璃罩不能透光的原因是: |
| ②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间 | ⑤A装置中应观察到的现象是 出现浑浊 ， ⑥D装置中应观察到的现象是 。 |
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科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏涟水金城外国语学校初二上学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：探究题
（共18分） 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁（即①、②、③、④）的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做____________，本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_________的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选___________作为实验材料。
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、___________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_____________。
（4）乙认为，几个鳍同时摆动不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____________提供依据。
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科目：初中生物 来源：2012-2013学年四川省岳池县七年级上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：探究题
某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：（每空2分，共18分）
⑴假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。
⑵设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体。
⑶查阅资料：
①绿色植物光合作用过程： (请写出表达式)
②绿色植物呼吸作用过程：有机物＋氧气→ 二氧化碳＋水
⑷实验
操 作 步 骤 简 答
①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物 ①A装置的作用是 ；
②B装置的作用是 ；
③D装置的作用是 ；
④C处玻璃罩不能透光的原因是:
②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间 ⑤A装置中应观察到的现象是 出现浑浊 ，
⑥D装置中应观察到的现象是 。
⑸结论与讨论：
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是 和 。
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因。
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科目：初中生物 来源： 题型：
探究（每空2分，共18分）
甲 乙
（一段时间后孑孓衰弱或死亡） （一段时间后孑孓正常生活）
孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题
探究提示
提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗?
（1）作出假设： 。
（2）实验设计：
A、本实验的变量时什么？ 。除实验变量不同之外，其他条件是否应该相同？ 。
B、本实验如图所示， 图是实验组， 是对照组。
（3）预期的实验结果： 装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；
装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活。
试分析出现该结果的原因： 。
（4）得出结论： 。
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