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动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环。

试题分析:动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环。故答案为:A
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

群体中的分工合作需要随时       ,动物的                    等都可以起到传送信息的作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“几处早莺争暖树,一行白鹭上青天”说明了鸟的什么行为?
A.繁殖行为B.学习行为C.交友行为D.迁徙行为

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

利用椋鸟防治蝗虫,体现了动物在自然界中起的重要作用是
A.维持生态平衡B.促进物质循环
C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列不属于动物对自然环境的作用的是:
A.动物能促进生态系统的物质循环
B.动物在生态平衡中有重要的作用
C.动物传播疾病给人类的生存带来威胁
D.动物能帮助植物繁殖后代

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

茂名的果农为提高荔枝、龙眼的坐果率,在果园里放养了一些蜜蜂。这体现了动物在自然界中的作用是
A.帮助植物传播种子B.帮助植物传粉
C.维持生态平衡D.促进生态系统的物质循环

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

林业生产中,利用灰喜鹊来防治松毛虫的方法属于
A.物理防治B.化学防治C.自然防治D.生物防治

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

动物数量的大量减少,可使人类有更大的发展空间,利于人类社会发展。(   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于动物在自然界中作用的例子,叙述不正确的是(   )
A.蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环
B.蜜蜂采蜜,可以帮助植物传粉
C.青蛙捕捉害虫,可以维持稻田的生态平衡
D.大量增加羊的数量,可以提高草原生态系统的稳定性

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