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    【题目】现有红、黄、绿、蓝等颜色的纸片100片，若用蓝色的布料做背景布，经过“捕食者”几次捕食后，剩下的纸片大部分是( )

    A. 红色 B. 黄色 C. 绿色 D. 蓝色

    【答案】D

    【解析】本实验中，蓝色纸片与背景颜色一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的黄、红、绿等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的蓝纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色．该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果．故选：D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉是一种节肢动物，有关蝉的主要特征描述错误的是（　　）

    A. 身体分节

    B. 附肢分节

    C. 体表有石灰质外壳

    D. 体表有坚韧的外骨骼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题：

    （1）青蛙与蜘蛛的关系是____________。

    （2）如图所示有____________条食物链。

    （3）食虫鸟和草细胞中共有的能量转换器是____________。这种能量转换器的生理作用是氧化分解_____物，释放出其中的_________，作为各种________的能量。

    （4）除图示生物外，生态系统的组成成分还包括分解者和__________________。

    （5）如果人们大量捕捉青蛙，会导致害虫的数量会显著增多，说明生态系统具有一定____________能力。

    （6）某校生物课外活动小组为了探究该生态系统中草的种子的萌发是否需要某种环境条件，设计出了中表所列的实验方案：该生物课外活动小组要探究的问题是_________。

    组别

    种子数量

    环 境 条 件

    光照

    空气

    水分

    温度

    甲

    50粒

    有

    充足

    适量

    适宜

    乙

    50粒

    无

    充足

    适量

    适宜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】变色龙的体色能随环境的改变而变换，这种行为对它来说( )

    A. 属于防御行为 B. 有利于逃避敌害 C. 有利于捕食 D. 前三项都有意义

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生态系统中各种组成成分的相互依存的关系．请据图回答下列问题．

    （1）植物是生态系统中的生产者，它通过光合作用制造______，其中储存着来自_____的能量。在摄食的过程中，食物中的能量沿着______流入各级消费者体内。

    （2）写出图中的一条食物链：_______．如果人们大量捕杀鸟类，那么在短时间内植物数量会__，从而影响生态系统的稳定性．及时阻止这种行为，各种生物的数量和比例能保持相对稳定，说明生态系统具有一定的_______能力．

    （3）过程[3][4][5]表示动植物的遗体会被细菌真菌分解，细菌真菌在生态系统中扮演________的角色。过程[6]表示经分解者作用后产生的无机物重新被_________吸收利用．

    （4）可见，生态系统，是在一定的空间范围内，_________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为“模拟膈肌的运动”图，请据图分析回答：

    （1）填出图中代码所表示的结构名称
    1：2：4：
    （2）表示吸气的是图 ， 胸廓的变化 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肾脏结构和功能的基本单位是

    A. 肾小球 B. 肾单位

    C. 肾小囊 D. 输尿管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将切断叶脉的一片叶在阳光下照射4个小时（如图），然后取下该叶片脱色，加碘处理．结果，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分变蓝．这一实验结果表明，光合作用需要（）

    A.阳光
    B.水分
    C.叶绿体
    D.二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如果在显微镜的视野中看到的像位于视野的右下方，怎样移动玻片使像位于视野的中央？

    A．向右下方移 B．向左上方移 C．向左下方移 D．向右上方移

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