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10.该实验中,实验组和对照组分别是(  )
A.甲和甲B.乙和乙C.乙和甲D.甲和乙

分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)图中,①背鳍、②胸鳍、③腹鳍、④尾鳍.

解答 解:“取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼,甲组:鲫鱼不做任何处理,乙组:鲫鱼用纱布将图中的②、③捆绑起来,两条鱼同时放入水中观察”,甲乙唯一不同的变量是②胸鳍、③腹鳍是否能自由活动.甲②胸鳍、③腹鳍能自由活动是对照组,乙②胸鳍、③腹鳍不能自由活动是实验组.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是生态系统中某元素循环的模式图,该图可以说明(  )
A.A与B两种生物是生态系统不可缺少的成分
B.①过程是呼吸作用
C.A能维持生物圈的碳---氧平衡
D.这是碳元素的循环,该物质循环不带有全球性

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.胎儿在母体中生活,氧气是(  )
A.胎儿不呼吸,不需要氧气
B.胎儿通过呼吸系统进行自主呼吸获得的
C.胎儿通过胎盘从母体血液中获得的
D.胎儿通过自己肺部从母体血液中获得的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.遗传学之父孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果,发现了生物的遗传规律.现 将两株高茎豌豆作为亲本进行杂交,收集种子种植下去,观察子代性状并统计数据,将其结果绘成图 所示的柱状图.请分析回答下列问题:
(1)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状.
(2)根据图中信息可知,高茎是显性性状.
(3)若显性基因用D表示,隐性基因用d表示,则子代高 茎豌豆的基因组成是Dd、Dd,若用子代的矮茎豌豆进行杂交,后代出现高茎豌豆的概率为75%.
(4)在有性生殖过程中,亲代控制性状的基因以生殖细胞为“桥梁”传递给 下一代.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.每小时能够吞噬4,3200个细菌,可进化污水的单细胞生物是(  )
A.酵母菌B.眼虫C.草履虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为生态系统中物质循环和能量流动关系图,据图回答下列问题.
(1)图中能量流动的起点是乙(填序号);
(2)与丁亲缘关系最近的生物是丙(填序号);
(3)写出图中的食物链:乙→丙→丁;
(4)若该生态系统被铅污染,在图中生物中生物富集浓度最高的是丁.
(5)图中哪种生物能引起食品腐败?甲.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.双眼皮和单眼皮是一对相对性状,双眼皮是显性性状,受基因(A)控制.单眼皮是隐性性状,受基因(a)控制.有一对夫妇,男性的基因组成是Aa,女性的基因组成是Aa,请分析回答下列问题:
(1)父母的眼皮性状表现均是双眼皮.
(2)子女①是双眼皮,其基因组成是AA.
(3)“你把我养大,我陪你变老”,每个人都当铭记父母的养育之恩.人在胎儿时期的发育场所是子宫.
(4)如果这对夫妻正在孕育一个孩子,是单眼皮男孩的可能性是12.5%.如果这个孩子是女孩,则其性染色体是XX.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.由于一直吃精面馒头很少吃粗粮等不合理的饮食习惯,某同学患上了脚气病,这说明他体内长期缺乏(  )
A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.饭前便后要洗手是我们应有的好习惯.洗手看似简单,殊不知其中大有学问.

某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置(装置内有适于细菌生长的有机物,28摄氏度时细菌生长的最适温度),分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案,请你根据所学知识并结合如图分析回答问题.
(1)该实验提出的探究问题是:洗手能减少手上的细菌吗?.
(2)你认为乙同学设计合理,理由是设置了对照实验,实验变量唯一.
(3)该实验中,细菌生长所需的营养物质来自培养基中的有机物.
(4)将培养装置放在28℃环境中,其原因是细菌的生长繁殖需要适宜的温度.
(5)当实验培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖.据实验结果得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量.

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