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    生物多样性是人类赖以生存和发展的基石．下列关于生物多样性的叙述正确的是（　　）
    A、当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性
    B、生物圈的资源、空间是无限的，人类可以无限制地利用自然资源
    C、生物多样性的实质是基因的多样性
    D、随意引进外来物种，大力开发自然保护区和旅游资源都有利于保护生物的多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：A、当基因的多样性发生变化时，会影响到生态系统的多样性，A错误；
    B、生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理地利用自然资源，B错误；
    C、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物多样性的实质是基因的多样性，C正确；
    D、随意引进外来物种，会威胁生物多样性，D错误．
    故选：C
    点评：掌握生物多样性的内涵和价值是关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程．请回答：
    （1）食物所含的六类营养成分中，不经过程①直接进行过程②的有机物是
     
    ．
    （2）在观察活体材料时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么，该血管在结构上适于物质交换的特点是
     
    ．
    （3）物质B进入乙细胞后的作用是
     
    ．
    （4）除A外，人体新陈代谢还产生许多其他废物，它们随血液流经肾单位时，经过过滤作用和
     
    两个重要的生理过程形成尿液．
    （5）如果C为葡萄糖，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定．某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的
     
    分泌不足．
    （6）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于
     
    和激素的调节作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    杜鹃花（一种植物）与杜鹃鸟（一种动物）在结构层次上的不同是杜鹃鸟有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    通过呼吸进入体内的氧，最终将进入到组织细胞中，人体呼出的气体全是由细胞呼吸作用产生的二氧化碳．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶片表皮的保卫细胞中含有叶绿体，所以保卫细胞也能进行光合作用．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞分裂分化生长叙述不正确的是（　　）
    A、细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体数目一样多
    B、癌细胞是一种高度分化的细胞，能不断进行分裂
    C、细胞生长使得细胞的体积不断增大
    D、造血干细胞经过诱导可以形成多种血细胞从而治疗相关疾病，依据的是细胞分化原理

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水稻的体细胞中有24条染色体，一个体细胞连续分裂3次，新细胞中的染色体数目是（　　）
    A、6条B、12条
    C、24条D、72条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察洋葱表皮细胞时，由低倍镜换成高倍镜后发现（　　）
    A、视野变暗 细胞数目减少
    B、视野变亮 细胞数目减少
    C、视野变暗 细胞数目增多
    D、视野变亮 细胞数目增多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体内产生的废物．图表示的是人体新陈代谢的部分过程，请分析回答：

    （1）小林同学的午餐有米饭、花生油烹饪的鱼和青菜等，鱼肉中丰富的蛋白质进入消化道中的
     
    （填器官名称）后就开始消化，但只有到了小肠最终消化为
     
    后，才能够被人体吸收进入血液．
    （2）“瓣膜”保证了血液按一定方向流动．在输液时，用胶皮管将针刺入部位的上方（近心端）捆扎起来后，会看到“青筋”暴起的现象，这与该血管中的
     
    有关．
    （3）血液流经组织细胞周围的毛细血管网时，不仅把运来的营养物质送给细胞，而且红细胞中的
     
    还把它结合的氧释放出来供细胞利用．
    （4）如图，取某健康人①处的血浆和②处的尿液进行分析比较，发现尿液中不含大分子蛋白质和
     
    ．

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