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精英家教网导管、筛管与形成层.
(1)a是
 
,由许多长形、管状的细胞组成,是上下细胞间的
 
消失后所形成的中空管道.能运输
 

(2)b是
 
,能运输叶所制造的
 

(3)c是
 
,位于
 
 
之间.形成层的细胞能不断地分裂,形成新的
 
细胞和
 
细胞,使茎不断长粗.
分析:木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓.由图中可知a导管、b筛管、c形成层.
解答:解:由图可知,(1)a是导管,导管是为一串管状死细胞所组成,只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的,因此导管变成了上下中空的管道,就像我们在生活中见到的水管,水可以在里面自由流动.不但茎的内部有导管,根和叶里面也有导管,他们是相互连通的.植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身.主要功能是自下而上运输水和无机盐.
(2)b是筛管主要功能是自上而下运输叶所制造的有机物.
(3)由图中可知c是形成层,形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织.能不断的进行细胞分裂,可以不断向内产生新的木质细胞与向外产生新的韧皮细胞,使植物的茎不断长粗.
故答案为:(1)导管;管状死细胞;水和无机盐;
(2)筛管;有机物;
(3)形成层;木质部;韧皮部;木质;韧皮.
点评:回答此题的关键是要明确木本植物茎的组成,分清茎中各部分的作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下图为木本植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题:

(1)请你填出图中A、C结构的名称:
A
导管
导管
C
筛管
筛管

(2)草本植物的茎中没有
形成层
形成层
,因而不能长得很粗
(3)水分是通过图中的哪个部位运输如何运输的,请在图上标注出来.
(4)为了验证第(3)小题中你的推断,请你完成下列实验设计.
实验步骤:
①取三枝生长状况相似的枝条,分别标号1、2、3;
②1号枝条不做处理;2号枝条
去掉韧皮部
去掉韧皮部
_;3号枝条
去掉木质部(顺序可颠倒)
去掉木质部(顺序可颠倒)

③将上述处理的三枝枝条同时插入
滴有红墨水的清水
滴有红墨水的清水
中,放到阳光下照射3-4小时;
④取茎的上端,横向切断,观察茎的横切面.预测实验结果:
2号枝条茎的横切面变红3号枝条不变红(结论必须与步骤②吻合)
2号枝条茎的横切面变红3号枝条不变红(结论必须与步骤②吻合)
.由此可以得出实验结论:
水分是通过茎的木质部运输的
水分是通过茎的木质部运输的

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?阳江)荔枝树的茎能不断长粗,与此有关的结构是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是木本植物幼茎的横切面示意图,请填空:
(1)导管的作用是运输
导管
导管

(2)有机物从叶运输到根部依靠
筛管
筛管

(3)植物的幼茎能不断长大长粗,与
形成层
形成层
具有不断地进行细胞分裂的能力有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些植物茎能不断长粗,有些植物的茎不能长得很粗,与此有关的结构是(  )

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