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    同种生物之间（　　）
    分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
    解答：解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系包括种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内斗争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．如蜜蜂的分工合作，共同维持群体的生活属于种内互助，新老蜂王之间的攻击行为属于种内斗争．因此同种生物之间有互助、有斗争．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “一山不容二虎”是指同种生物之间存在着（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物之间的相互影响中不是在同种生物之间的是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    同种生物之间（　　）
    A．有互助、有斗争B．无互助、无斗争
    C．只互助不斗争D．只斗争不互助

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （9分）以下是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：

    （1）写出上述三种生物构成的食物链　　　　　　　　　　　　 。若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含　　　　　　　　　　　　　 。

    （2）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含　　　　　　　 千焦能量的第一营养级生物。

    （3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　。

    （4）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡。以下是为验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：

    ①取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入 　 　　　　　　　　 作为对照。

    ②准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取　　　　　　　　　　　　　　　　 。放入乙盆中，在相同条件下养殖一段时间后观察。

    ③预测可能的实验结果和结论　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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