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8.如图是受精过程示意图,请回答下列问题.
(1)[1]花粉受到[2]柱头分泌的粘液刺激会 萌发生出[4]花粉管.
(2)受精完成后,胚珠发育成种子,子房壁将发育成果皮,子房发育成果实.

分析 (1)当花粉落到雌蕊的柱头上后,在柱头黏液的刺激下,花粉萌发出花粉管,花粉管穿过花柱到达子房,进入胚珠珠孔后,前端破裂释放出两个精子,其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合,形成受精卵.另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核.这个过程称为双受精.
(2)当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育为果实,胚珠发育为种子.
(3)图中,1花粉、2柱头、3极核、4花粉管、5胚珠、6子房壁、7卵细胞.

解答 解:(1)当[1]花粉落到雌蕊的柱头上后,在[2]柱头黏液的刺激下,花粉萌发出[4]花粉管.
(2)受精完成后子房的发育情况如图:

 从图中可知,受精后,胚珠发育成种子、子房壁发育成果皮、子房发育成果实.
故答案为:(1)花粉;柱头;花粉管
(2)胚珠;子房壁;子房

点评 解答此类题目的关键是理解掌握握双受精的过程和种子果实的形成过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,图中a,b,c,d,e,f分别代表不同的物质,请据图回答下列问题:

(1)图中a代表物质是葡萄糖,参与消化为a的消化液有唾液、肠液、胰液;
(2)在组织细胞中,物质a在b气体的参与下被彻底氧化分解的过程主要是在细胞的线粒体(结构)中进行的,被彻底分解后的产物是葡萄糖和氨基酸
(3)图中c代表进入肾小囊的物质,e代表肾小管中回到血液中的部分物质,f代表经尿道排出的物质.若f中含有a,是肾脏的病变,则可能是肾脏的肾小管出现病变;若出现血尿和蛋白尿,则可能出现病变的部位是肾小球
(4)图中肺泡壁、小肠绒毛壁、毛细血管壁以及肾小囊壁等结构上的共同特点是:都只由一层上皮细胞构成,这些结构特点是与有利于物质交换相适应的.
(5)图中d代表的气体被肺泡排除体外,在此过程中,膈肌所处的状态是舒张(填“收缩”或“舒张”)
(6)小肠吸收来的a被运至脑部利用,并将在脑部产生的二氧化碳呼出体外,在整个过程中,至少经过心脏3次.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.在人体的胚胎发育过程中,胎儿发育场所是(  )
A.卵巢B.阴道C.输卵管D.子宫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.为了探究食品腐败的原因,某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按如表要求进行了实验设计.请据表分析:
瓶号
加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶
瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住
温度25°C5°C25°C
(1)本实验中包含2 组对照实验.甲组与丙组的变量是微生物.
(2)一段时间后,最先腐败的牛奶应该是甲瓶,可见牛奶的腐败是由于空气中的细菌引起的,其生长和繁殖需要一定的条件.
(3)请就家里的牛奶保鲜提一条合理建议:放入冰箱低温保存.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图表示人的消化系统及食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表组成消化道顺序排列的各个器官.据图示回答:
(1)A、B、C、D分别代表了消化道组成中的口腔、咽和食道、胃、小肠.
(2)曲线甲是脂肪的消化,曲线乙是蛋白质的消化,曲线丙是淀粉的消化.
(3)在①的位置上多了麦芽糖(一种物质).这种物质最终被消化成葡萄糖才能被吸收.
(4)能消化淀粉的器官有口腔和小肠(填字母)
(5)人体吸收营养物质的主要器官是小肠.(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.把左右两边的对应内容正确连线:

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.根据生物的性状差异程度和亲缘关系的远近为依据,可将地球上现存的生物依次分为界、门、纲、目、科、属、种7个等级,其中种为分类的基本单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.食物中的营养物质主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类,其中小分子的水、无机盐等不需要消化就可以被吸收,而淀粉最终在小肠内被消化成葡萄糖,蛋白质最终被分解成氨基酸,脂肪却最终被分解成甘油和脂肪酸.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是脊椎动物的心脏结构模式图的比较,据图分析回答下列问题

(1)A是鱼类的心脏,这种心脏输送的血液动、静脉血是混合.
(2)B是两栖类动物的心脏,出现了两个心房,但输送氧的能力仍然较低
(3)C是爬行动物的心脏,在心室出现了一个膈膜,回流来的动静脉血的混合程度大大降低
(4)D是鸟类和哺乳类动物的心脏,两心房和两心室,输送氧的效率高.
(5)通过比较可以推测出D(填字母符号)类动物的血液输送氧气的能力最强,因为这类动物心脏内动脉血与静脉血完全分开,能为身体提供足够的氧气
(6)由此我们可以推断这几种动物在进化上由低到高的顺序是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类.

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