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4.我们要看清楚外界物体,首先要求外界物体反射的光线落在我们眼睛的视网膜上.光线到达视网膜依次经过了哪些结构?(  )
A.角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜B.瞳孔→晶状体→巩膜→脉络膜→视网膜
C.角膜→晶状体→虹膜→睫状体→玻璃体D.巩膜→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜

分析 眼球由眼球壁和内容物组成,眼球壁包括外膜、中膜和内膜,外膜由无色透明的6角膜和白色坚韧的巩膜组成;中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成;内膜是含有感光细胞的视网膜;内容物由房水、晶状体、玻璃体组成.如图:

解答 解:视觉形成过程:外界物体反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像,物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉.
故选:A

点评 解答此题的关键是明确眼球的结构和视觉的形成过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列各选项中的几种生物,其生殖方式按分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖的次序排列的是(  )
A.变形虫、真菌、水螅B.水螅、细菌、苔藓
C.蕨类植物、细菌、酵母菌D.细菌、蕨类植物、番薯

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于血红蛋白的叙述中,错误的是(  )
A.血液中血红蛋白的含量可作为贫血的依据
B.血红蛋白能与氧结合,也能与氧分离
C.血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质
D.血浆呈现的颜色就是由于血红蛋白的缘故

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.视觉形成过程中图象的形成部位在(  )
A.瞳孔B.晶状体C.视网膜D.大脑皮层

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.红细胞中血红蛋白的主要特性是(  )
A.容易与氧结合不易分离
B.容易与氧结合,也容易分离
C.在氧浓度高时易与氧结合,在氧浓度低时易与氧分离
D.容易与一氧化碳结合,也易分离

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示花的传粉方式.据图回答:
(1)A图所示花的传粉方式叫自花传粉.凡是进行这种传粉方式的花必须是两性花.
(2)B图所示花的传粉方式叫异花传粉.根据完成这种传粉方式所需要的媒介来分,有虫媒花或风媒花.
(3)玉米的传粉方式是图中的B方式.造成玉米果穗缺粒的原因是传粉不足,为了避免这种现象,采取的补救措施是人工授粉.
(4)在果园里常常看到蜜蜂飞舞,而玉米地中却看不到蜜蜂.请用所学知识分析原因.果树花是虫媒花,玉米是风媒花.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.人的身体时刻都在与周围空气进行气体交换,你呼出的气体与吸入的气体比较,组成成分增加的是(  )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:
(1)人体有对血糖敏感的感受器.当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后).对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的胰岛,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度恢复正常水平.另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌.所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经系统的调节和激素调节协调作用的结构.
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:

步骤甲鼠乙鼠
a将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
c重复b步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
①在该探究方案中.起对照作用的小鼠是甲鼠.
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是避免胰岛素作用的干扰.
③假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是胰岛素具有降低血糖的作用,口服胰岛素不起作用.
④在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该多用几只小鼠.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.某兴趣小组就“生长激素口服是否有效”这一问题,利用小白鼠进行了探究.如表是他们的实验过程表解.
组别实验对象实验方法测量并记录
115只体长、体重基本一致的小白鼠,平均分为三组饲喂普通食物小白鼠的体长和体重
2饲喂等量添加了生长激素的普通食物
3饲喂等量普通食物并注射生长激素
(1)人体的生长激素是由垂体(选填“垂体”或“甲状腺”)分泌的.
(2)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:
①如果第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等,则该实验的结论是:生长激素口服无效(选填“有效”或“无效”).
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等,第1组的数值最小,则该实验的结论是:生长激素口服有效(选填“有效”或“无效”).
(3)生长激素实际上是一种蛋白质,如果口服,最终在人体的小肠内消化成氨基酸.
(4)性激素是一种固醇类化合物,在人体内能不经消化而直接吸收.如果某食品中含有性激素,这样的食品不能(选填“能”或“不能”)放心食用.

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