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    15．在控制温度和大气的温室中，可以人工配制的营养液栽培蔬菜．试回答：
    （1）在天气晴朗，光照充足、温度适宜，水分和无机养料完全充足的情况下，为达到可控温室内植物增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充二氧化碳，试写出相应的物质转化表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气
    （2）当阴雨连绵，光照不足时，应适当降低温室内的温度，以减弱蔬菜的呼吸作用．
    （3）用于无土栽培的营养液，应根据植物生活需要的无机盐种类和数量，按一定比例配制．但通常情况下，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐．
    （4）为提高温室蔬菜的产量，你认为应如何控制温室内白天和夜晚的温度？白天增温、夜间降温，昼夜温差大一些．
    （5）在冬季的白天，天气晴朗时，有的农民会在自家的温室内燃放沼气．试分析这样做有什么好处？沼气在燃烧时能放出二氧化碳和热量，有利于提高产量．

    分析 （1）根据所学的知识可以知道；影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．
    （2）呼吸作用是生物体的基本生命特征，呼吸作用的部位是线粒体，一般情况下，温度高，呼吸作用强；水分越大，代谢越旺盛，呼吸作用越强．
    （3）植物生活需要多种的无机盐，根据无机盐的比例和数量可进行无土栽培，植物具有保持水土的作用，农家肥具有很大的优点，施肥时要以农家肥为主．
    （4）沼气池，把人粪尿、禽畜粪尿和秸秆放在沼气池中，其中的很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷、水、无机盐等，甲烷可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，逐一分析解答．

    解答 解：：（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物 （储存能量）+氧气．其中光合作用原料：二氧化碳、水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物、氧气．其它条件适宜时，增大二氧化碳的浓度可以促进光合作用，增产增收．
    （2）温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量．
    （3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．
    （4）光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累．因此为提高温室中蔬菜的产量，温室中白天和夜晚的温度应如何控制白天温度高，夜晚温度低．
    （5）光合作用的原料之一是二氧化碳，在自家的温室内燃放沼气，燃烧会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料，有利于提高产量．
    故答案为：
    （1）二氧化碳；二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物 （储存能量）+氧气；
    （2）温度；呼吸作用
    （3）氮、磷、钾
    （4）白天增温、夜间降温，昼夜温差大一些
    （5）沼气在燃烧时能放出二氧化碳和热量，有利于提高产量

    点评 此题涉及知识全面，但属于基础考查，只要我们基础扎实，即可正确解答．

    练习册系列答案
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    A．患过天花的人不再患天花B．皮肤和黏膜的保护作用
    C．注射狂犬病疫苗，预防狂犬病D．淋巴细胞产生的特殊蛋白质

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    6．蚯蚓的体壁能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成呼吸．蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外．

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    A．结构1B．结构4

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    10．如图为气体交换示意图．下列相关叙述不正确的是（　　）
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    D．乙由一层上皮细胞构成，利于进行物质交换

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    20．2013年6月13日，“神舟十号”载人飞船与“天宫一号”成功对接，宇航员在轨道舱内是如何生活的呢？请结合下图分析作答（①～⑦表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示血液类型）

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    （2）宇航员吸气时，参与过程④的呼吸肌处于收缩（收缩/舒张）状态．
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    （5）Ⅰ与Ⅱ的血液成分相比，含量明显减少的物质是尿素．
    （6）如图③、⑤、⑥、⑦四条途径中，属于排泄的是③⑤⑥（填标号）．
    （7）观看中国首位“太空教师”-王亚平的神奇实验直播时，同学们形成清晰物像及形成视觉部位的分别是视网膜、大脑（或大脑皮层的一定区域）．．

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    7．下列生命现象，属于遗传现象的是（　　）
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    5．细胞学说的提出者是（　　）
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