分析 图示中,A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统;①、②、③、④、⑤分别表示吸收、肺的通气、肺泡内的气体交换、排遗、排泄等人体的生理过程.
解答 解:(1)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收,图示中过程①为吸收;各段消化道的吸收能力是不同的,口腔、咽、食道基本上没有吸收能力,胃只能吸收少量的水和酒精,小肠是主要的吸收器官,葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素等营养物质都是由小肠吸收的.
(2)③表示肺泡内的气体交换,体内的气体交换是通过气体的扩散作用实现的;
(3)C为血液循环系统,包括心脏和血管两部分,心脏主要由心肌构成,能够自动节律性收缩,是血液循环的动力器官.由血液循环图:
可以看出小肠吸收的葡萄糖通过下腔静脉进入右心房、右心室,再通过肺循环到达左心房、左心室,再通过体循环到达组织细胞.
(4)D为泌尿系统,其主要器官是肾脏,血液流经肾脏时,经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用形成尿液,人体通过排尿将人体细胞产生的许多废物排出体外.
(5)人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄;排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出.
故答案为:(1)小肠
(2)气体扩散
(3)心脏;右心房→右心室→左心房→左心室
(4)肾小球的滤过;肾小管的重吸收
(5)3
点评 此题通过人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动的示意图,考查了营养物质的吸收、血液循环过程中血液成分的变化、尿的形成以及排泄的途径等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中药、中成药是没有毒副作用的 | |
B. | 广告的药比没有广告的药疗效好 | |
C. | 非处方药可自行购买,并按所附说明使用 | |
D. | 服药剂量越大,疗效越好 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺是内脏器官中位置最高的器官 | |
B. | 肺泡外包着毛细血管网 | |
C. | 毛细血管壁很薄,由一层上皮细胞构成 | |
D. | 肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 藻类植物 | B. | 苔藓植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管 | 试管中馒头 | 加入液体 | 是否搅拌 | 温度 | 物质B |
1号 | 馒头碎屑适量 | 唾液2毫升 | 充分搅拌 | 37℃水浴保温10分钟 | 2滴 |
2号 | 馒头碎屑适量 | 清水2毫升 | 充分搅拌 | 37℃水浴保温10分钟 | 2滴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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