分析 达尔文认为,自然选择的过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程.由于生存斗争不断地进行,因而自然选择也是不断地进行,通过一代代的生存环境的选择作用,物种变异被定向地向着一个方向积累,于是性状逐渐和原来的祖先不同了,这样,新的物种就形成了.
解答 解:(1)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,长颈的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;短颈的个体,吃不到高处的树叶.因此,长颈的变异就是有利变异,短颈的变异是不利变异.
(2)图③说明有利变异的个体能生存下来,并繁殖后代,不利变异的个体被淘汰掉.从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于遗传物质改变而引起的,属于可遗传的变异.在进化过程中,颈长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体与环境的变化是相适应的.
(3)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择.
故答案为:(1)有利;
(2)环境;
(3)自然选择.
点评 长颈鹿的长颈的成因,是进化学家解释自然选择学说的一个经典例证.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 友好相处,不故意疏远,切忌碰破皮肤 | |
B. | 厌恶、躲避、嗤之以鼻 | |
C. | 相互帮助,象对待健康同学一样 | |
D. | 对他们进行隔离,视他们为洪水猛兽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
样品 | 质量 (克) | 烧前水温(度) | 烧后水温 (度) | 水温变化 (度) | 放出热量 (焦) |
花生仁 | 1 | 23 | 86 | 63 | 5292 |
大米 | 1 | 23 | 51 | 28 | 2352 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | B端是蚯蚓的前端 | B. | ①是蚯蚓的环带 | ||
C. | 蚯蚓的身体由许多相似的②组成 | D. | 蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类对动植物资源的开发和利用 | |
B. | 物种退化 | |
C. | 人类对野生动植物过度的狩猎和采伐,对栖息地环境的污染和改变 | |
D. | 食物链中的弱肉强食 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两栖动物幼体像鱼,用鳃呼吸;成体用肺呼吸,用气囊辅助呼吸 | |
B. | 爬行动物是真正的陆生脊椎动物,这与它的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖有关 | |
C. | 两栖动物是很多农田害虫的天敌,我们应该保护它 | |
D. | 两栖、爬行类对于维持风水林生态系统的稳定性具有重要的作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 毁坏了鬼针草 | B. | 帮助鬼针草传播种子 | ||
C. | 便于携带 | D. | 所有生物及其栖息环境 |
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