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    生物必须
     
    环境才能生存下去．生物在适应环境的同时，也
     
    和
     
    环境．
    考点：生物对环境的适应,生物对环境的影响
    专题：
    分析：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴．
    解答：解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤．“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响和改变．
    故答案为：适应；影响；改变．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生态系统的是（　　）
    A、黄河中的鲤鱼
    B、洞庭湖中的所有生物
    C、泰山林区
    D、蒙古草原上的全部羊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    受精卵发育成胚．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态因素对生物的影响包括：
     
    对生物的影响，
     
    对生物的影响，非生物因素包括
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体的结构层次按照从微细到宏大的顺序描述，应该是（　　）
    A、细胞→器官→个体
    B、细胞→组织→器官→系统→个体
    C、细胞→组织→器官→个体
    D、细胞→组织→系统→个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题：
    （1）属于植物细胞的是
     
    图．判断的依据是
     
    ．
    （2）动、植物细胞都具有的结构是
     
    ．（只写序号）
    （3）[6]
     
    是进行
     
    的场所．能控制物质进出的是[
     
    ]
     
    ．
    （4）切洋葱时常会引起流泪，原因是洋葱组织细胞中含有对眼睛有刺激的物质，这些物质主要存在于[
     
    ]
     
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链．在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如图．请据图回答：
    （1）甲、乙、丙之间通过
     
     的关系形成食物链，据能量流动逐级
     

    的特点分析，生产者为生物
     
    ，这条食物链为
     
    ．
    （2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的
     
    者可将农家肥所含有机物转化为
     
    ，供生产者再利用．
    （3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的
     
    维持在相对稳定状态．如果人们的活动使丙的数量大量减 少，会导致乙的数量
     
    ，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的
     
    是有限的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    桑蚕在其变态发育过程中，具有结茧取食等多种行为，下列解释不够确切的是（　　）
    A、这些都是先天性行为
    B、这些行为是由动物体内的遗传物质所决定的
    C、这些行为是可以遗传物
    D、这些行为是由环境刺激引起的

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