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在种子萌发时吸收氧气的实验中,要将种子煮熟的作用是(  )
A、控制呼吸作用以形成对照
B、杀死种子以形成对照
C、使种子里的有机物释放能量
D、加快种子呼吸作用,使实验更清楚
考点:探究植物的呼吸作用
专题:
分析:呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程,只有活细胞才能进行呼吸作用.检验生成的气体是不是二氧化碳,可用澄清的石灰水,检验呼吸是不是需要氧气,可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无.
解答:解:只有活的细胞才能进行呼吸作用.煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用,形成对照作用;萌发的种子呼吸作用旺盛,吸收瓶内的氧气,释放出大量的二氧化碳;煮熟的种子已没有生命力,不再进行呼吸作用,瓶内的氧气不会减少;因此将燃烧的蜡烛放在装有萌发的种子的瓶子里,蜡烛熄灭,因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了;
而放在装有煮熟的种子的瓶子里,蜡烛不会熄灭,因为该瓶子内的氧气没有减少;因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用,消耗氧产生二氧化碳.
练习册系列答案
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某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细胞,下列有关叙述错误的是(  )
A、两个新细胞中的染色体形态和数目相同
B、新细胞与原细胞的染色体形态和数目不相同
C、两个新细胞的体积与原细胞相同
D、新细胞与原细胞所含有的遗传物质一样

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将一只老鼠、一只兔子、一只蚯蚓和一只家鸽先放在较高温度的环境中,再放在较低温度的环境中,其中体温变化较大的是(  )
A、蚯蚓B、家鸽C、兔子D、老鼠

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科目:初中生物 来源: 题型:

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A、外来生物就是来自国外的生物
B、外来生物是对生态系统而言的
C、外来物种增强了当地的生物多样性
D、外来物种不会威胁当地原有物种的生存

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绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源.分析回答下列问题:
(1)若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”,则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指
 

(2)如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图.
①a或b曲线都可以说明
 
是影响光合作用强度的因素;
②A点和B点的光合作用强度差异说明
 
是影响光合作用强度的因素;
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中不属于我国特有的国家保护动物是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:
生物种类ABCDE
单位面积农药含量(毫克)0.0450.0240.0030.1450.009
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,试写出A.B.C.D.E之间的整条食物链:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

馒头松软多孔,主要与下列哪种微生物有关?(  )
A、霉菌B、蘑菇
C、酵母菌D、甲烷细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

提高农作物产量的措施中,哪项与光合作用原理有关(  )
A、适时施用农家肥
B、及时中耕松土
C、适时播种
D、合理密植

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