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教科书上的科学探究示意图中,在“探究腐肉能生蛆吗”的实验里,实验变量是(  )
A.碗口是否覆盖纱布B.碗中是否有腐肉
C.肉碗放置的环境不同D.光和温度的条件不同
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.甲烧杯与乙烧杯对照,本实验的实验变量是苍蝇,甲烧杯中碗口覆盖纱布的肉没有蛆,说明腐肉不会自然产生蛆;乙烧杯中碗口没有覆盖纱布的肉有蛆,说明苍蝇在乙瓶内的肉上产了卵,虫卵孵化成蛆.因此,腐肉不会自然产生蛆.
故选:A
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科目:初中生物 来源: 题型:

教科书上的科学探究示意图中,在“探究腐肉能生蛆吗”的实验里,实验变量是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

教科书上的科学探究示意图中,在“探究腐肉能生蛆吗”的实验里,实验变量是


  1. A.
    碗口是否覆盖纱布
  2. B.
    碗中是否有腐肉
  3. C.
    肉碗放置的环境不同
  4. D.
    光和温度的条件不同

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年江苏省南京市溧水县七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

教科书上的科学探究示意图中,在“探究腐肉能生蛆吗”的实验里,实验变量是( )
A.碗口是否覆盖纱布
B.碗中是否有腐肉
C.肉碗放置的环境不同
D.光和温度的条件不同

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年辽宁省本溪市七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

教科书上的科学探究示意图中,在“探究腐肉能生蛆吗”的实验里,实验变量是( )
A.碗口是否覆盖纱布
B.碗中是否有腐肉
C.肉碗放置的环境不同
D.光和温度的条件不同

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