【题目】如图是几种动物及它们的呼吸器官，结合自己所学知识回答一下问题：
（1）以上呼吸器官中，只有依靠水分才能完成气体交换的是（填图下标注），所以不能生活在干燥的环境中．
（2）将以上生物分成两大类，一类是甲，另一类是乙、丙、丁，分类的依据是 ．
（3）鸟的呼吸器官是肺．标号[2]是气囊，其功能是 ， 以适应空中的飞翔生活．
（4）比较以上四种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是 ．
根据自己所学知识对以上四种呼吸器官结构的相 似之处做出你的推断，试写出两 ．
【答案】
（1）甲、乙
（2）体内有无脊椎骨构成的脊柱
（3）辅助呼吸
（4）由水生到陆生；气体交换面积大、分布着丰富的毛细血管、进行物质转移的途径短
【解析】（1）图中蚯蚓用湿润的体壁呼吸，鱼用鳃呼吸，它们依靠水分才能完成气体交换，所以不能生活在干燥的环境中．图中鸟类和家兔用肺呼吸，由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物。
（2）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．图中甲蚯蚓属于无脊椎动物，乙、丙、丁属于脊椎动物．
（3）鸟飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次．所以1是气管，2是气囊，3是肺．鸟的体内有发达的气囊起到辅助呼吸的作用．
（4）比较以三种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．图中蚯蚓用湿润的体壁呼吸，鱼用鳃呼吸，鸟类和家兔用肺呼吸．它们的呼吸结构域功能相适应的共同点有：气体交换面积大、分布着丰富的毛细血管、进行物质转移的途径短等．
所以答案是：（1）甲、乙；丙、丁
（2）体内有无脊椎骨构成的脊柱
（3）辅助呼吸
（4）由水生到陆生；气体交换面积大、分布着丰富的毛细血管、进行物质转移的途径短
【考点精析】掌握环节动物和鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．
学业测评一课一测系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答：
（1）雄蕊的里的花粉散出后，以一定方式传送到雌蕊的柱头上，叫做传粉．传粉是受精的前提．
（2）图中的4是由中的发育来的．
（3）在图中5所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来 自 ．
（4）请你当一次农业技术员，菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请将人体消化系统图中标注的有关结构与其功能对应起来，填在空白处．
A．消化和吸收的主要场所 B．能暂时贮存食物残渣
C．可初步消化蛋白质 D．能分泌胆汁 E．能分泌胰液
①；④；⑤；⑥ ． 
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示为人体某处的血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是( )
A. 若b为肺部毛细血管，则a内流动脉血，c内流静脉血
B. 若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血
C. 若b为组织内的毛细血管，则a内流动脉血，c内流静脉血
D. 若b为胃壁毛细血管，则a内流静脉血，c内流静脉血
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图，用透明塑料袋套住一棵生长正常的天竺葵，收集它产生的各种气体通入澄清的石灰水中．针对下列所说情况下的实验现象描述及解释正确的是（ ）
A.如果在暗室里做这个实验，几小时后，石灰水将变浑浊．这是因为天竺葵能不断进行光合作用，放出了大量的O2
B.如果在阳光灿烂的室外做此实验，澄清的石灰水将不变浑浊．此时收集的气体可以使燃烧的蜡烛熄灭．是因为光下制造了O2
C.如果将天竺葵换成正在萌发的种子，光照下放出的气体会使澄清的石灰水变浑浊，因为种子呼吸作用放出了CO2
D.如果在暗室里做这个实验，几小时后，石灰水将变浑浊．这是因为天竺葵能不断进行蒸腾作用，放出了大量的CO2
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人的血液循环系统的某个部分的结构示意图，
据图分析回答：
（1）如果图中B为左心房和左心室，则血管A的名称是______，血管C的名称是______。
（2）如果图中B为左心室和左心房，当心脏舒张时，防止血液倒流回心室的结构是______，它位于图中字母______所示血管的近心端。
（3）如果血管C.A分别连通左心房和右心室，则图中字母B所示结构是位于______周围的毛细血管。
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