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    【题目】当你慢慢吸气的时候,体内的胸腔容积、肺以及肺内的气体压力发生的变化是( )

    ①胸腔容积缩小 ②胸腔容积扩大 ③肺收缩 ④肺扩张

    ⑤肺内的气体压力减小 ⑥肺内的气体压力增大

    A.①③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②④⑥

    【答案】C

    【解析】吸气时，胸廓容积扩大，肺扩张，膈肌收缩，肺内气压小于外界气压。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应．下列图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路．据图回答：

    （1）图1中的①所示结构内有运输的导管．
    （2）图2中箭头⑧所示的气体是 ． 黑暗条件下，图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？（填序号）．
    （3）当今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应．温室效应主要是由于人类的哪些活动所致？ ． 据图2分析可知，减缓温室效应的重要措施之一是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】张杰是一个动手能力很强的同学．在学习了七年级上册的植物学知识以后，他根据植物的结构和生理过程，设计了如下一系列实验．请分析回答如下问题：

    （1）把刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图一所示，用弹簧秤测得整个装置重为0.65kg，光照6小时后，测得整个装置重为0.59牛．其重量减少的主要原因是 ．
    （2）张杰同学完成了如图二所示实验，a装置中液体内的气泡主要成分是 ， 由此实验可以得出的结论是 ．
    （3）若图三表示呼吸作用过程，则物质②是在图中的（结构）中生成的；图三中能够表示呼吸作用的曲线是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为涡虫形态结构示意图，请据图回答问题：

    （1）图示中[1]和[2]所指的分别是__________、___________。

    （2）图中甲和乙哪一面是背面？判断的依据是什么？

    ________

    （3）图中A和B哪一端是前端？判断的依据是什么？

    ______

    （4）涡虫的身体有了明显的_______、_______和_______之分。这样的体形呈_______对称。

    （5）像涡虫这样的动物，在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生活的环境是（ ）

    A．阳光、空气、温度、土壤等因素

    B．田野中的各种植物和蛇、蛙等动物

    C．A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫

    D．A和B的总和

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们吃的杏、桃，主要食用的部分是（ ）。

    A．子房 B．种皮 C．果皮 D．种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为人体内某结构的血液情况模式图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是（ ）
    A.若B为肺，则A中流动脉血，C中流静脉血
    B.若C都流动脉血，则B代表的一定时肾小球
    C.若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜
    D.若B为小肠，则C中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?

    于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。

    (1)实验方法与步骤

    ①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自___,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,A和B岛、B和C岛之间用两根小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

    ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上___,观察蚂蚁的行为。

    ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。

    ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现。

    (2)实验结果

    步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。

    步骤④:蚂蚁会沿着对换后,A、B岛之间的“桥”行走。

    步骤⑤:蚂蚁的行动靠气味。

    (3)实验结论:蚂蚁依靠___进行通讯。

    (4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。__________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占得数量关系，图丙表示该生态系中某些生物间的关系．请据图分析回答：

    （1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是；该图中脊椎动物所需的类群从低等到高等的排列顺序是；此生态系统中，就是沿着食物链和食物网流动的．


    （2）图乙中，a，b，c，d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是；如果把a，b，d这三种生物分成两类，一类是a，另一类是b和d，分类的依据是 ．
    （3）图丙中，A图表示关系．图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图 ．
    （4）提高该生态系统稳定性的方法是 ． 如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于 ．

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