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6.将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来.

分析 青蛙的呼吸器官是肺,皮肤辅助呼吸;蚯蚓用湿润的体表呼吸;蜥蜴用肺呼吸;麻雀用肺;呼吸蝗虫用气管呼吸;据此解答.

解答 解:青蛙属于两栖类,幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,成体青蛙,既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸;
蜥蜴属于爬行动物,用肺呼吸;
蚯蚓属于环节动物,用湿润的体表呼吸;
麻雀属于鸟类,用肺呼吸,气囊辅助呼吸;
蝗虫身体有许多体节构成,属于节肢动物中的昆虫,用气管呼吸,气门是呼吸通道.
故答案为:

点评 了解各类群的主要特征,分析题中几种动物的呼吸特点,概括总结它们所属的类群,即可答题.

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科目:初中生物 来源:2016-2017学年广东省梅州市八年级上月考一生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列成语中,说明生物能影响环境的是

A、风声鹤唳,草木皆兵 B、螳螂捕蝉,黄雀在后

C、不入虎穴,焉得虎子 D、千里之堤,渍于蚁穴

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.请将能细胞结构相对应的功能的字母序号填入前面的横线内:
E细胞壁                        A.遗传信息库
C细胞膜                        B.动力车间
A细胞核                        C.控制物质进出的“门卫”
B线粒体                        D.将光能转为化学能
D叶绿体                        E.保护和支持细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.消灭蝗虫时,把它的头部置于水中不能使它窒息而死,原因是(  )
A.蝗虫可以吸收水中的空气B.蝗虫可以通过体表进行呼吸
C.蝗虫可以几小时不呼吸D.蝗虫腹部的气门是气体进出的通道

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”.项羽心想:这是天意.遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎.原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字,招来了蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡.
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,你知道蚂蚁的食性吗?请写出来:蚂蚁喜欢吃甜食.
(2)蚂蚁之间主要靠气味传递.当一只侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下气味,回巢后向其他伙伴做出用触角相互敲打动作.其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着气味去搬运食物.
(3)若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?不能.为什么?因为触角是蚂蚁的感觉器官,触角被剪去后,无法辨别气味,不能与其它蚂蚁进行信息交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于细菌的说法,不正确的是(  )
A.细菌的形态有杆状、球状和螺旋状
B.有些细菌有鞭毛,有些细菌有荚膜
C.细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
D.细菌的个体非常微小,大约10亿个细菌堆积在一起才有小米粒那么大

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象,请回忆你实验时的情景,回答:

(1)我们对显微镜的使用还不熟练,在观察寻找物象时从镜筒的升降来看一般是先将物镜下降到一定位置,当镜筒下降的时候,我们要注视物镜,这样作的好处是可以避免防止其压碎玻片标本;同时眼睛的观察方式应该是图1中的C.
(2)在图2中最先观察到的图象是③.
(3)由图象⑤到图象②,可能进行的操作主要是换用高倍镜,调节细准焦螺旋.
(4)口腔上皮细胞的透明度比较大,为便于观察细胞的基本结构,要进行染色,在实验室中常用稀碘液进行染色,其方法是在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.枇杷、银杏、百合三种植物在分类上分别属于(  )
A.双子叶植物、裸子植物、单子叶植物B.裸子植物、单子叶植物、双子叶植物
C.单子叶植物、裸子植物、双子叶植物D.蕨类植物、双子叶植物、单子叶植物

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

13.鸟类的受精方式和发育方式是体内受精、体外发育.√(判断对错)

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