【题目】验证种子的呼吸作用最好选用( )
A.干种子
B.熟的种子
C.萌发的种子
D.刚收获的种子
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的全体之间颈长存在着________。
(2)图②说明地球环境变得干早、缺乏青草时,颈长的个体容易获得食物而生存下来。那么,长颈的变异是________,短颈的变异是不利变异。
(3)图③说明________的个体能生存下来,并繁殖后代,颈短的个体被淘汰掉。
(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于________改变而引起的。(提示:遗传物质或者环境)
(5)自然界中的生物,通过激烈的________,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)A是一种农业害虫,它的身体可分为__、__、__三部分,它的体表有__,可以起保护和支持作用,并能防止体内水分蒸发.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是__,内含丰富的__.
(3)上述类群中属于无脊椎动物的是__;属于恒温动物有__.(填字母)
(4)C在幼体时是用__呼吸,它在成体时是用__呼吸,靠__辅助呼吸,它是__动物.
(5)E是植食性的它的牙齿分为__和__没有__.
(6)D的呼吸器官是__,但它的呼吸方式很特别,原因是它具有发达的__,可以辅助呼吸.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某温带草原生态系统中的食物网,请据图回答下列问题。
(1)在这个生态系统的食物网中包括_____条食物链。
(2)写出其中最长的一条食物链_____。
(3)该生态系统中兔和鹰的关系属于_____。
(4)该图中的生产者是_____,数量最多的生物是_____。
(5)如果该生态系统已被污染,其中体内有毒物质最多的是_____。
(6)若此简图要表示一个完整的生态系统,则图中缺少_____和_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食物中大分子的淀粉必须消化成葡萄糖,才能被吸收进入血液,血液中的葡萄糖称为血糖。请回答:
(1)淀粉最初在人体的_____内被初步消化,最终在_____内被彻底消化成_____(大/小)分子的葡萄糖。
(2)为了验证唾液中的淀粉酶是否具有消化淀粉的作用,生物小组同学做了如下图所示实验,实验结果说明唾液中的淀粉酶_____。
(3)糖尿病患者的血糖高于正常值,淀粉在消化道被消化后吸收进入血液,是血糖升高的重要原因之一。网上有报道称:白芸豆能够防治糖尿病的发生。生物小组同学设计实验对该报道的真实性进行验证,过程如下:
处理方法 | 试管号 | |
1号 | 2号 | |
加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 |
加入不同的液体 | 2毫升清水 | ? |
加入唾液 | 2毫升 | 2毫升 |
温度条件 | 37℃ | 37℃ |
(4)表格中,“?”位置的处理方法是:加入2毫升_____提取物的混合液。10分钟后,分别向两只试管加入2滴碘液,观察两支试管内液体颜色变化,若1号试管_____,2号试管_____,则说明报道是可信的。
(5)生物小组同学查阅资料发现,白芸豆中含有某种物质,能够抑制淀粉酶的作用,减少淀粉的分解,最终使人体小肠吸收进入血液的葡萄糖量_____(升高/下降/不变),避免了血糖快速升高。
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【题目】如图为人类起源与发展示意图,请据图回答下列问题:
(1)A表示的物种名为_____,以_____生活为主。
(2)依据已有证据,古人类学家推测,在A之前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化,这一变化是_____。
(3)从A到B表示人类开始向着_____的方向发展,使_____得以解放,促进了_____的发育,在群体生活中产生了_____;从B到C表示人类开始使用_____。
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【题目】下图中,甲是细胞结构图、乙为细胞内的染色体示意图,请据图回答:
(1)该细胞是植物细胞还是动物细胞?_____。你判断的依据是_____。
(2)在光学显微镜下不易看清楚的结构是[]_____,其功能是_____。
(3)乙图所示结构应在甲图结构中的[]_____中。
(4)在生命活动旺盛的细胞中,可以看到[]_____缓缓流动,以此来加速细胞与外界环境的相互联系。
(5)能为细胞生命活动提供能量的是[]_____。
(6)甲图是桃的果肉细胞,其应该是由雌蕊的_____发育来的。
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