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14.下列方法中,可以提高农作物的产量的是(  )
①复种 ②间作 ③套种 ④合理密植.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

分析 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分.影响光合作用效率的环境因素有:光照、温度、二氧化碳的浓度.

解答 解:为了提高农作物的产量,就要充分的利用光能,可以提高农作物的产量的方法有:①复种是指同一块土地上在一年内连续种植超过一熟(茬)作物的种植制度,又称多次作,能显著提高土地和光能利用率;②间作、③套种、④合理密植均能充分的利用光能的重要措施,增加光合作用的有效面积,合成更多的有机物,可以提高产量,因此①②③④均正确.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期,下列哪一项不是在变声期应该注意的事项(  )
A.不过度使用嗓子B.不吃刺激性强的食物
C.避免着凉感冒D.尽量减少参加体育活动

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.自然界中的动物可根据有无脊椎进行划分,可分为脊椎动物和无脊椎动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.炭蛆病是由炭蛆杆菌引起的一种传染病.牛、马、羊等食草性牲畜最容易得此病,主要症状是高热、呼吸困难,常常来不及医治而死亡,给农牧业带来严重损失.
(1)与动植物的细胞相比,炭疽杆菌细胞在结构上的主要特点是没有成形的细胞核.
(2)一般情况下,炭蛆杆菌可通过分裂方式进行繁殖.用煮沸的方式无法消灭炭蛆杆菌,主要是由于炭蛆杆菌能产生芽孢.
(3)该细菌的结构中没有叶绿体,因此不能进行光合作用,不能制造有机物.
(4)牛、马、羊都属于哺乳动物,它们的生殖发育特点是胎生哺乳.
(5)与肉食动物相比较,牛、马、羊等动物与其食性相适应的结构特点是牙齿有门齿和臼齿的分化,没有犬齿..

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,杨林选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰,实验装置如图所示(固体氢氧化钠能吸收二氧化碳),请分析回答
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响:将该实验装置放到黑暗处一昼夜.
(2)将实验装置放到阳光下照射4-6小时后,同时摘下叶片A、B,利用酒精对其进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,则变蓝的部位是叶片A的绿色部分.
(3)比较叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果的不同,可以证明:叶绿体是光合作用的场所.比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果的不同,可以证明二氧化碳是光合作用的原料.若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A、B绿色部分实验结果的不同,可以证明光是光合作用的条件.
(4)写出表示光合作用的文字表达式:

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.“二十八把面发,二十九蒸馒头…”这首民谣道出了北方的传统年俗,过年蒸馒头,象征来年的日子会蒸蒸日上,且馒头是发面做的,蒸的时候会发起来,所以也象征会发财、发家.蒸馒头发面时会用到(  )
A.酵母菌B.噬菌体C.黄曲霉D.乳酸杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.现在地球上种类最多、分布最广的植物类群是(  )
A.蕨类植物B.裸子植物C.苔藓植物D.被子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图所示是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请据图回答下列问题
(1)这一实验装置是美国科学家米勒设计的.
(2)A装置里的气体相当于原始大气,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含氧气.
(3)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电.
(4)B装置内的液体相当于原始海洋,实验后可检验到其中含有氨基酸等有机(填“无机”或“有机”)小分子物质.
(5)该模拟实验能够说明A.
A、一定条件下,原始大气中各种成分能够转变为有机小分子
B、有机小分子合成蛋白质,核酸等有机大分子
C、有机大分子在原始海洋中通过长期相互作用,最后逐步形成原始生命,并进一步形成原始单细胞生物
D、原始地球中一开始就存在有生命的物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是心脏的结构示意图,其中肺循环开始于(  )
A.B.C.D.

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