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资料分析:请分析下列两则资料并回答有关问题(6分)
(一)2011年12月20日,江苏科技大学大四学生有40人集体感染肺结核。疫情发生后,有关部门迅速作出处理:对确诊病人进行隔离和治疗;对密切接触者接种卡介苗;对学生寝室、学校公共场所等进行全面的消毒。疫情得到了有效控制。
(二)2012年2月,广东省河源市紫金县响水路一带发生丙型肝炎聚集性病例。发病者达123人之多。经卫生部及广东省卫生厅的联合调查,该地丙型肝炎的爆发可能与小诊所口腔治疗、静脉注射、母婴及性传播等因素有关。
(1)上述两则资料中,其病原体属于病毒的传染病是_________;其病原体属于细菌的传染病是________。
(2)在结构上细菌和病毒最本质的区别是:病毒没有______________。
(3)根据预防传染病的措施,资料(一)中对密切接触患者的人接种卡介苗预防属于________(填代号)。①保护易感人群 ②控制传染源 ③切断传播途径
(4)接种卡介苗预防肺结核属于_______免疫。
(5)分析资料(二)得知:丙型肝炎病毒的传播方式与下列哪种传染病病原体的传播方式相似?( )
A.肺结核B.流行性感冒C.禽流感D.艾滋病
(1)丙型肝炎,肺结核
(2)细胞结构
(3)①
(4)特异性
(5)D

试题分析:(1)传染病是指由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病,病原体是指能引起传染病的细菌、真菌、病毒或寄生虫等,丙型肝炎的病原体是丙型肝炎病毒,肺结核的病原体是结核杆菌,属于细菌。
(2)细菌属于单细胞生物,整个身体由一个细胞构成,而病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。
(3)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,资料(一)中对密切接触患者的人接种卡介苗预防属于保护易感人群,故选①。
(4)疫苗是用减毒的、灭活的病原体制成的生物制品,注射疫苗后,从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析,卡介苗相当于抗原,接种到人体后,会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体,从而对结核杆菌起到免疫作用,而对其它的病原体不起作用,这种免疫属特异性免疫。
(5)肺结核、禽流感、流行感冒都属于呼吸道传染病,传播途径都主要是空气和飞沫,艾滋病和丙型肝炎都是血液传染病,都可通过血液及血液制品、性传播等,传播途径相似,故选D。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪种行为可能传播艾滋病(   )
A.与艾滋病病人共用卫生间
B.与艾滋病病人握手
C.患艾滋病的母亲哺乳婴儿
D.与艾滋病病人拥抱

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于传染病的是
A.禽流感B.高血压C.心脏病D.色盲

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列预防传染病的措施中,不属于切断传播途径的是
A.学生打扫卫生B.隔离病人
C.医务人员喷洒消毒液D.消灭媒介生物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

甲型H1N1流感在墨西哥爆发后,不久就蔓延到许多国家。3月份,上海已确诊出首例甲型H7N9流感患者。该疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道传染病。主要是以感染者的咳嗽或喷嚏为媒介,也可通过手指与眼、鼻、口的接触来传播。
⑴与非传染病相比甲型H7N9流感具有传染性和         的特点。
⑵从传染病流行的三个环节分析,甲型H7N9流感患者属于            

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于传染源的是:
A.蛔虫B.已被感染蛔虫病的患者
C.蛔虫卵D.粘有蛔虫卵的蔬菜

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

今年4月,某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后,陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断,他们患上了同一种传染病,该病通过空气、飞沫在人群中传播。
(1)该病的病因是(   )
A.缺少某种营养物质           B.某种病原体入侵
C.某激素分泌异常             D.遗传物质发生了改变
(2)医务人员通过对患者取样物分析,找到了致病元凶。它没有细胞结构,仅由蛋白质和遗传物质构成,这种物质属于         (填“细菌”或“真菌”或“病毒”)。
(3)发生这种传染病后,学校立即对所有教室进行消毒,该措施属于(    )
A.控制传染源         B.切断传播途径   C.保护感人群
(4)小敏接种过乙肝疫苗,她认为自己体内有抗体,不会患上这种传染病。她的想法对吗?为什么?         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

传染病流行的三个基本环节是:                           

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

预防传染病的措施是控制传染源。(  )

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