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【题目】如图甲、乙分别表示枝芽的纵剖结构和某植物的一段枝条,据图分析回答:

(1)甲图中的[3]是由[ ] ______ 发育来的,它能发育成乙图中[ ] ______

(2)乙图中的[a]和[c]分别是由甲图中的[ ] ______ 和[ ] ______ 发育成的。

(3)如果摘除乙图中的顶芽,请预测该枝条的发育状况,___________________________。

【答案】(1)2叶原基 b叶

(2)1生长点 4芽轴

(3)摘除顶芽后,侧芽很快发育成枝条(2分)

【解析】(1)甲图的3幼叶是由2叶原基发育而来的,幼叶将来发育成乙图中b叶。(2)a顶芽是由1生长点发育而来的,c茎是由4芽轴发育而来的。 (3)如果摘除乙中的顶芽,一段时间后侧芽很快发育成枝条。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程.下列说法正确的是( )

A.暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物
B.部分遮光的实验操作不必要,因为已经进行了暗处理
C.酒精脱色后,大烧杯内的清水呈绿色,小烧杯内酒精无色
D.滴加碘液和显色以后,叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不符合合理膳食原则的是:

A.常吃奶类、豆类或其制品

B.不挑食、不偏食,膳食要清淡少盐

C.经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油

D.用高糖饮料或碳酸型饮料代替饮用水

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【题目】小欣近几天刷牙都发现牙龈出血,医生建议她多吃:

A.米饭、馒头 B.鱼、肉、蛋、奶

C.新鲜蔬菜、水果 D.奶油、巧克力

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【题目】病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的 内。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识.
(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征.
草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”,体现了生物的特征;一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物的特征.
(2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育观察,
“刚来家时的黄粉虫像苗条似的在盒子里蠕动.几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉.又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫.”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括
(3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知疏导组织在植物体内的分布.将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了,百合花和豆荚也变红了、通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有
(4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响.鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水.几天后,葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的
(5)通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点.
明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,如图是他在显微镜下观察到的两个物像,图一和图二所示是否属于同一种组织? . 请说明理由

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某同学在显微镜下观察到的血涂片的视野的一部分,据图回答问题:

(1)具有止血和加速凝血作用的是[ ]_________;有输送氧和部分二氧化碳作用的是[ ]_________。血细胞中数量最多的是[ ]___________

(2)B是_________,有运载______________和输送营养物质和___________ 作用。

(3)患急性炎症时数目增多的是[ ]_____________

(4)A和C在结构上的区别是有无____________

(5)血液之所以呈红色,是因为血液中[ ]_____________中的_____________呈红色。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图的曲线图表示某物质或生活变化变化的趋势,该曲线表示( )

A.血液流经肌肉时氧气含量的变化
B.血液流经肺部时二氧化碳含量的变化
C.血液流经小肠时葡萄糖和氧气含量的变化
D.血液流经肾脏时尿素和氧气含量的变化

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【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:

1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和

2)图一的食物网由 条食物链组成。

3)若图二中甲、乙、丙分别表示草猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是

4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是

5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 ,从而影响生态平衡。

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