小红同学为探究食品保存原理作了以下实验(见下图)
小红同学将甲、乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟,然后都放在室温25摄氏度的环境中若干天。回答下列问题:
(1)若干天后,肉汤会腐败的装置是 。
(2)小刚这个实验中的实验变量是 。
(3)弯玻璃管的作用是: 。
(4)你从实验中知道食品保存的原理是:用一定的方法 或 食品中微生物的生长、生殖。
(1)甲 (2)有无微生物(或有无细菌、或细菌、微生物四种答案都对)(2)防止细菌进入等类似答案(3)杀死 抑制
解析试题分析:(1)直管玻璃空气和微生物都可以进入,煮沸的肉汤中有微生物的存在,为微生物的生长和繁殖提供了营养物质;乙管是弯曲的玻璃管,空气能够进入,但是微生物不能进入,煮沸的肉汤中没有微生物,所以若干天后,肉汤会腐败的装置是甲。(2)本实验探究的变量是否有微生物存在,实验中甲是实验组,乙是对照实验。(3)实验中弯管玻璃的作用是防止细菌进入乙试管中,这样可以形成甲乙两组实验进行对照。(4)通过以上探究实验可以得出保存食物的原理是用一定方法杀死或是抑制食品中微生物的生长和生殖,从而可以较好地防止食物的腐败变质,有利于食物的保存。
考点:本题考查的知识点是探究性实验的基本方法。
科目:初中生物 来源: 题型:探究题
(4分)为了探究食品上滋生微生物的某些条件,将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间,冷却,取澄清的猪肉汁进行如下实验:
步骤一:将等量的猪肉汁分别加入标有A.B.C的三只锥形瓶中。静置1小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口。
步骤二:把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内,冷藏室的温度为6℃。
步骤三:把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃。
步骤四:把C锥形瓶加热煮沸后,放在实验室的桌子上,此时
室温是25℃。
步骤五:几天后,用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察,结果记录在右表内(观察不到微生物,用“-”表示;观察到有微生物,用“+”表示;微生物较多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。
请回答下列问题:
锥形瓶 | 观察结果 |
A | + |
B | + + + |
C | - |
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科目:初中生物 来源: 题型:探究题
李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验(如下图):将甲乙装置好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25℃的环境中,若干天后,得到了肉汤的保鲜方法。请问:
(1)李彬实验中的变量是 ,甲组实验在整个实验中起到 作用。
(2)李彬用酒精灯加热的目的是 。
(3)实验后,李彬将乙装置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉汤还是新鲜的。你能否得出另一结论?为什么?
(4)以上说明细菌繁殖的条件是什么?
(5)你认为保存食物时应注意什么问题?
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科目:初中生物 来源: 题型:探究题
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答:
(1)A和B是一组对照实验,其中起对照作用的是 。
(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分,因此生态瓶实质上就是一个 。作为模拟“温室效应”的一组对照实验,两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持 。
(3)实验一段时间后,如果B内的温度比A内的 ,则可证明“温室效应”会导致气温上升。
(4)为了减缓“温室效应”,人类应倡导低碳生活。作为一个中学生,应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为: 。
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
北京奥运会的吉祥物福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名字,贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。(5分)
(1)贝贝的头部纹饰使用了中国新石期时代的鱼纹图案。鱼类的运动器官是 ,运动方式是 。
(2)藏羚羊的迁徙是动物的一种行为,动物的行为可分为先天性行为和 行为,同时藏羚羊的迁徙属于 行为。
(3)妮妮是造型取意与北京传统的沙燕风筝,燕子的飞行器官是 ,
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
经过若干万年,古人类制造的__________越来越复杂,__________越来越发达,在群体生活中产生了__________,使相互之间能更好地______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:连线题
(1)将下列动物与它们的运动方式搭配起来。(每对一项1分,共5分)
A.狐狸 ①游泳
B.蜈蚣 ②爬行
C.袋鼠 ③行走
D.金鱼 ④飞行
E、蝴蝶 ⑤跳跃
① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。
(2)将下列动物的表现与所属的行为搭配好:(每对一项1分,共4分)
A.防御行为 ①蜥蜴自掉尾巴
B.社群行为 ②蟑螂昼伏夜出
C.攻击行为 ③蜜蜂分工合作
D.节律行为 ④两只公鸡为一只母鸡争斗
① 、② 、③ 、④ 。
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