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    15．从地层中挖出来的千年古莲的种子，种在泥塘里仍能萌发、生叶、开花，长出来的还是莲，但花色与现代莲稍有不同，这说明生物具有（　　）
    A．适应性B．多样性C．变异性D．遗传性和变异性

    分析 生物的基本特征包括1、具有共同的结构基础、物质基础，2、具有新陈代谢，3、具有应激性，4、生长，发育和增殖，5、遗传和变异，6、适应环境，影响环境．

    解答 解：由题意可知，千年古莲种子，种在池塘里仍能开花结籽，说明生物具有遗传特性，其花色与现代莲花稍有不同，说明生物具有变异特性．
    故选：D．

    点评 掌握生物的基本特征是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．2013年4月20日，我国四川芦山发生7.0级强地震．在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一起，众志成城，抗震救灾．如图表示血液循环．
    请联系所学知识，回答下列问题：
    （1）在抢救从废墟中救出的伤员时，必须保证呼吸系统的畅通，才能保证氧气的供给．
    （2）分析该图可知，氧气首先到达的是心脏的④左心房．
    （3）人体血液循环分为体循环和肺循环，图中通过③的是肺循环，该循环的起点是右心室．经此过程血液由静脉血变成动脉血．
    （4）血液运输的动力器官是心脏，由于①、②、④、⑤间存在瓣膜，防止血液倒流，保证心脏中的血液只能
    由心房→心室→动脉．
    （5）在震区很多人受伤，有一位O型血的伤员出血过多需输血，应输给O型的血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
    （1）图中的2代表右心室，3指的代表左心房．
    （2）图中6指的是肺静脉，7指的是主动脉
    （3）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫肺循环；血液由4射出流经7、8至1的途径叫体循环
    （4）由M到N处，血液成分发生了变化：动脉血变成了静脉 血
    （5）血液流经肺泡由静脉血变成了动脉 血．
    （6）某人患肠炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗，药物到达患处经过心脏2次．
    （7）在心脏结构中，心房与心室之间的瓣膜和心室与动脉之间的瓣膜的作用都是防止血液倒流，心脏的瓣膜只能向一个方向打开，这就保证了血液流动的方向只能是C
    A、由心室→心房→动脉  B、由心室→心房→静脉  C、由心房→心室→动脉  D、由心房→心室→静脉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图填空：
    （1）图中的甲图表示肺处于呼气（选填“吸气”或“呼气”）状态．
    （2）图中的乙图表示膈肌处于收缩（选填“收缩”或“舒张”）状态．
    （3）甲、乙过程合起来表示肺与外界进行气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是人体消化系统的模式图，请据图回答问题：
    （1）口腔部的消化腺[1]是唾液腺，它分泌的消化液能初步消化淀粉．
    （2）人体最大的消化腺[3]肝脏，它能分泌胆汁．
    （3）消化道中最膨大的部分[10]胃，其中能为生命活动提供能量的三大类营养物质中，蛋白质在此开始被消化．
    （4）消化吸收的主要场所是[13]小肠，经过此处消化和吸收后的食物残渣将推入[12]大肠，最后粪便通过[14]肛门排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（　　）
    A．鼓膜B．耳蜗C．前庭和半规管D．听小骨

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答．
    试管实验材料滴加液体水浴温度水浴时间鉴定试剂观察现象
    1馒头碎屑唾液2ml37℃10分钟碘液1滴不变蓝
    2馒头碎屑T37℃10分钟碘液1滴变蓝
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的T处加入清水，作为1号试管的对照实验．
    （2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶酶，它能促进淀粉的分解成为麦芽糖．
    （3）图中的X（填“X”或“Y”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在鸟卵结构中，含有细胞核的结构是（　　）
    A．卵壳B．卵黄C．胚盘D．卵黄膜

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