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下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中,错误的是(  )
A、体表被覆羽毛,前肢变成翼
B、消化能力强,飞行时可随时排出粪便
C、骨骼和肌肉都很轻且薄,有利于减轻体重
D、有气囊辅助肺呼吸,吸气和呼气时都能进行气体交换
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.如体表被羽毛,前肢变成翼,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重.
解答:解:A、体表被羽毛,前肢变成翼,适于飞行;故A正确;
B、鸟的食量大,消化能力强,但直肠很短,粪便随时排出体外,能减轻飞行时的体重,利于飞行.故B正确.
C、鸟类有的骨中空,很轻且薄,有利于减轻体重;但胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.故C错误.
D、体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气,吸气和呼气时都能在肺能时行气体交换;故D正确.
故选:C.
点评:鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的,可结合着鸟类的主要特征理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

用生物材料上切去的薄片制成的玻片标本叫做
 
;用从生物体上撕下或挑取的少量材料及个体微小的生物体制成的标本叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为气孔结构,请据图回答问题:
(1)其中图A表示气孔
 
,图B表示气孔
 

(2)气孔的张开和闭和主要是由
 
调节的,既是
 
的“门户”,又是
 
的“窗口”.它是由一对半月形的
 
细胞围成的空腔.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列正确表示基因工程的步骤是(  )
A、提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因与运载体结合→目的基因表达和检测
B、目的基因表达和检测→提取目的基因→目的基因与运载体结合→目的基因导入受体细胞
C、提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因表达和检测
D、目的基因与运载体结合→提取目的基因→将目的基因导入受体细胞→目的基因表达和检测

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一种植物是我们常吃的藻类植物(  )
A、水绵B、白菜C、海带D、衣藻

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科目:初中生物 来源: 题型:

油松、银杏、侧柏都属于裸子植物的主要原因是(  )
A、茎高大,根系发达
B、有种子形成
C、都形成球状果实
D、种子外面无果皮包被

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项属于真菌的是(  )
A、蘑菇、痢疾杆菌、霉菌
B、根瘤菌、葡萄球菌、酵母菌
C、蘑菇、酵母菌、霉菌
D、酵母菌、霉菌、乳酸菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

在紧急情况下,蜥蜴会断掉尾巴,这种现象从功能上属于(  ),从获得方式上属于(  )
A、繁殖行为、先天性行为
B、防御行为、先天性行为
C、防御行为、学习行为
D、捕食行为、学习行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明探究植物的有关生理作用后,画出如图图解,请据图分析:

(1)在探究光合作用是否需要光的实验中,为避免叶片中原有的淀粉对实验的影响,小明设计的方案是
 
,这个方案是利用了植物的哪项生理活动?
 

(2)图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用.其中A表示植物的
 
作用,B表示植物的
 
作用.
(3)图乙表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响,据图可知,若想提高作物产量,可采取
 
 
两种措施.

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