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    例2  水稻—蝗虫—青蛙—蛇是某稻田里的一条食物链。下列有关说法不正确的是(   )

       A. 蛇体内的有机物是由青蛙提供的

       B. 若没有水稻，蝗虫就无法生存，继而青蛙和蛇都无法生存

       C. 从这条食物链中可以看出，植物养育了生物圈中的其他生物

       D. 其他生物生命活动的能量也是由植物提供的

    [思路导析]植物通过光合作用制造了有机物，同时将光能转变为化学能储存在有机物中。其他生物都直接或间接地以植物为食，这样,储存有能量的有机物就通过食物链和食物网传递到其他生物体内。

    [请你解答]         

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.植物体吸收和运输水分的主要结构分别是(   )

       A. 根毛、导管    B.导管、根毛

       C. 根毛、根毛     D. 导管、导管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 绿色植物蒸腾作用的意义不包括(   )

       A. 降低叶片的温度

       B. 促进植物对水分的吸收

       C. 增加空气湿度，增加降水量

       D. 没有意义的浪费水的活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.识一识,填一填

    下图是绿叶在光下制造有机物的实验示意图。请仔细识图，认真填空。

    (1)从实验结果可以看出，叶片的    部分遇到碘液变成了蓝色，说明_____ 是光合作用的产物。

    (2)  从实验结果还可以看出，被黑纸遮盖的部分没有变成蓝色，说明______ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，关于这些有机物的作用，下列叙述正确的是()

       A. 仅仅供植物自己利用

       B. 除用来构建植物体外，还为所有生物的生命活动提供能量

       C. 为其他生物提供营养，植物自己不需要

       D. 仅仅用来构建生物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 植物体进行呼吸作用的部位是(   )

       A. 只在叶片中

       B. 只在萌发的种子中

       C. 只在根系中

       D. 所有的活细胞中都能进行

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    12. 新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间，主要原因是保鲜膜可(   )

       A. 不让水果内的水分散失

       B. 避免水果受到机械损伤

       C. 抑制水果进行呼吸作用

       D. 防止害虫病菌侵人水果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读,填一填

       种子发芽率是指         的种子数除以         的种子数再乘以100%。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1  20世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是(   )

    A.  装置b中气泡内的气体是氧气

    B.  装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

    C.  实验表明光合作用的场所是叶绿体

    D.  实验表明光照是光合作用的必要条件

    【思路导析】从实验装置中不难看出，b和c中的唯 一区别是前者有光照，后者无光照。由此可知，c中无 气泡产生是因为缺乏光照。

    【请你解答】_____

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