分析 (1)一朵花是由花柄、花托、萼片(花萼)、花瓣(花冠)、雌蕊和雄蕊等组成,雌蕊由柱头、花柱、子房(内有胚珠)三部分组成,雄蕊由花药和花丝两部分组成,雄蕊和雌蕊是一朵花最主要的部分.
(2)当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育为果实,胚珠发育为种子.
(3)光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
解答 解:(1)花最主要的结构是花蕊,花蕊包括④雄蕊、⑩雌蕊,因此图中最主要的结构是④⑩(填序号).
(2)受精完成后子房的发育情况如图:
.
从图中可知,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚,子房发育成果实.五莲大樱桃是果实,因此五莲大樱桃是由图三中的[③]子房发育来的;
种子的胚是由受精卵发育而来的,因此大樱桃利用种子繁殖后代的方式属于有性生殖.
(3)“如果图一表示呼吸作用”,所进行的场所是线粒体;呼吸作用产生气体②二氧化碳,该同学想研究气体②(二氧化碳),就要防止进行光合作用,因此应该放置在黑暗处;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,可用澄清的石灰水来检验二氧化碳,因此对图二装置所做的处理是置于黑暗处,小烧杯内放澄清的石灰水.
(4)若图一表示光合作用,光合作用吸收二氧化碳释放氧气,则①代表二氧化碳,②代表氧气.因此“若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液(能吸收二氧化碳)”,则要探究的是图一中植物的光合作用中箭头①(填序号)所表示的物质,植物叶片制造的④有机物是通过筛管运输到根部的.
(5)“如果玉米种植过密”,会影响通风,二氧化碳不足,并且叶片相互遮挡,光照不足,从而会影响植物的光合作用,降低了产量.
故答案为:(1)④⑩
(2)③;子房;有性
(3)线粒体;置于黑暗处,小烧杯内放澄清的石灰水(条件缺一不可)
(4)①;有机物;筛管
(5)影响通风,二氧化碳不足;叶片相互遮挡,光照不足
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猫和虎的亲缘关系比虎和狮亲缘关系近 | |
B. | 虎和狗没有任何亲缘关系 | |
C. | 狼和狗的相似程度最低 | |
D. | 猫和虎同属于猫科 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
生物名称 | 明显特征 | 重要影响或价值 | |
甲 | 珊瑚虫 | 刺细胞 | 珊瑚礁 |
乙 | 河蚌 | 贝壳 | 海螵蛸入药 |
丙 | 蚯蚓 | 体节 | 处理垃圾 |
丁 | 长颈鹿 | 胎生 | 航天抗荷服 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中要用黑布遮住大烧杯,其目的是防止进行光合作用 | |
B. | 第二天揭开黑布,小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明大烧杯内二氧化碳浓度增加了 | |
C. | 将燃烧的火柴放入大烧杯内,火柴立刻熄灭,说明大烧杯内氧气浓度大大降低 | |
D. | 实验证明,植物的呼吸作用消耗二氧化碳,产生氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲中种子的胚芽将发育为丙中的茎和叶 | |
B. | 菜豆种子萌发过程中利用胚乳提供的营养物质 | |
C. | 菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是胚根 | |
D. | 菜豆种子萌发时,首先是吸收水分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传染源和切断传播途径 | B. | 病原体和控制传染源 | ||
C. | 易感人群和保护易感人群 | D. | 传染源和控制传染源 |
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