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“说它是头牛,不会拉犁头,说它力气小,背着屋子跑.”其谜底是(  )
A、河蚌B、龟C、蜗牛D、河虾
考点:软体动物的主要特征及其与人类的关系
专题:
分析:软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
解答:解:蜗牛的名字中有“牛”但是它不是牛,“屋子”实际上是蜗牛的贝壳,所以“说它是头牛,不会拉犁头,说它力气小,背着屋子跑.”的谜底是蜗牛.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是理解掌握软体动物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

食物中的营养成分通过消化道壁进入血液的过程叫吸收.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

“人猿同祖”的理论,是那位科学家首次提出的?(  )
A、赫胥黎B、达尔文
C、巴斯德D、艾弗里

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓在光滑的玻璃板上几乎不能爬行,其原因是(  )
A、蚯蚓不能在土壤以外爬行
B、玻璃板摩擦力小
C、玻璃板摩擦力大
D、蚯蚓不能利用刚毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为蝗虫形态结构模型图,据图回答下列问题:
(1)蝗虫的身体由[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
三部分组成.
(2)蝗虫的感觉器官是[
 
]
 
,视觉器官是[
 
]
 

(3)蝗虫的运动中心是[
 
]
 
.此处着生有3对足
 
翅.
(4)蝗虫的呼吸是由[
 
]
 
完成.
(5)蝗虫在分类上属于
 
门动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请分析回答:
(1)若用解剖剪剪去结构6,将会露出鱼的呼吸器官-----鳃,它由许多鳃丝组成,内含有丰富的
 
,所以鳃丝一般呈现鲜红色.
(2)探究:进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分的变化?
(提示:①BTB是溴麝香草酚蓝指示剂,短时间内使用对鱼无毒害;②BTB遇二氧化碳后,溶液由蓝色变为黄色.)请根据提示设计实验:
实验过程:
①因BTB短时间内使用对鱼无毒害,所以选取两条健康的小鱼,放在盛有BTB液的水中,观察溶液颜
色的变化.
②由于BTB液遇二氧化碳后,会出现颜色的改变,请你预测在鱼的鳃盖后缘,流出的水的颜色可能是
 
,如果与你预测的结果相符,则说明鱼在呼吸过程中释放了
 

(3)该兴趣小组想进一步探究:时间久了,BTB溶液是否会对鱼的生活造成影响.于是该小组同学将五条小鱼放入盛有BTB溶液的水中培养,观察并记录
 

但有其他组的同学认为此实验设计不合理,你认为原因是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物的叶,既能进行光合作用,又能吸收水分和无机盐的是(  )
A、葫芦藓B、蕨C、银杏D、海带

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞的平面结构模式图,请根据图回答:
(1)切西瓜时,流出的红汁水主要来自图中的结构[
 
]
 

(2)图中起支持和保护作用的结构是[
 
]
 

(3)如果你观察的洋葱表皮细胞,那么一定看不到图中的[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人们常用的一种繁殖果树的方法.请据图回答:
(1)图中1指的是
 
.这种繁殖方法叫
 

(2)进行如图的操作时,应当使1和2的
 
紧密结合,以保证1成活.这种生殖方式属于植物的
 
(填“有性”或“无性”)生殖.
(3)人们常常用这种方法繁殖果树的优点是
 

A.缩短植物成熟时间                B.增强植物生活力
C.使后代保持亲本性状              D.有利于大量繁殖新个体.

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