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    6．鱼的身体分为（　　）
    A．头部  躯干  尾三部分B．头  躯干  尾鳍三部分
    C．头  胸  尾三部分D．头  胸  腹三部分

    分析 鱼类的特征有生活在水中，呈梭型，体表分泌粘液，能够减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，鱼的身体分头部、躯干部和尾部．

    解答 解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍能控制方向和保持身体的平衡．鱼的身体分为头、躯干和尾三部分，鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，可以在游泳时减少水的阻力，适于在水中生活．
    故选：A．

    点评 明确鱼类的身体结构分布是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．从“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的语句可以看出，柳树至少可采用（　　）方式进行繁殖．
    A．压条B．扦插C．嫁接D．组织培养

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．“停车坐爱枫林晚，桑叶红于二月花”是枫叶内有一种花青素的缘故，花青素存在于细胞的：（　　）
    A．②B．③C．⑤D．⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察．对照组应设为（　　）
    A．用一成年的家兔做相同的实验
    B．用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察
    C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察
    D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是昆虫的完全变态和不完全变态的图解：

    （1）把以上的图解补充完整．
    （2）完全变态比不完全变态多了一个时期：蛹．
    （3）针对昆虫的完全变态和不完全变态分别举例（都不少于两个）．完全变态：家蚕、蚊子，不完全变态：蝗虫、蜻蜓．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．化石为生物进化提供了最直接证据．如图所示某地地质构造图，地质学家在三个地层中都发现了化石，你认为最高等的生物类型最可能分步在（　　）
    A．地层ⅠB．地层ⅡC．地层ⅢD．三个地层

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．第一次提出人猿同祖观点的科学家是（　　）
    A．达尔文B．林奈C．赫胥黎D．袁隆平

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．动物与植物的主要区别之一是：动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置．
    （1）动物运动方式：鸟类和昆虫（空中）：飞行、跳跃．鱼类（水中）：游泳．（陆地）：奔跑，行走，跳跃．
    （2）动物运动的主要目的：动物能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族．
    例如：狮通过快速的奔跑才能捕食到其它奔跑的动物；一些鸟类在不同的季节南北迁徙到更为适宜的栖息和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁衍．
    （3）运动器官或结构：鱼----鳍；鸟类----翼；昆虫----翅和足；爬行动物-----四肢；草履虫----纤毛；变形虫----伪足．
    （4）蚂蚁运动时的步伐：较小．
    （5）脊椎动物运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成．全身的骨和骨连接构成骨骼．
    任何一个动作，都不是由一块骨骼肌单独完成．
    当人伸肘时：肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张；
    当人屈肘时：肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩；
    当人手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；
    当人手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．染色时应在盖玻片的一侧滴加一滴稀碘液．用吸水纸从盖玻片的盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部．

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