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    5．葵花朵朵向太阳，描写的生命现象是（　　）
    A．生物的生长发育B．生物的遗传和变异
    C．生物对外界刺激的反应D．生物能适应一定的环境

    分析 生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：“葵花朵朵向太阳”，描写的生命现象是“生物能对外界刺激作出反应”．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．玉米的1个体细胞内有10对染色体，经过2次分裂后形成的新细胞的染色体数目是（　　）
    A．10对B．5对C．20对D．5条

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）图中A是DNA，F是鞭毛，它使细菌能够运动．
    （2）字母A所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．
    （3）与植物细胞相比，该细胞的结构中没有叶绿体，不能进行光合作用．
    （4）当字母D所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体─芽孢，以抵抗不良环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下面关于癌细胞的叙述，错误的是（　　）
    A．癌细胞最初是由正常细胞演化而来的
    B．癌细胞的分裂速度快，且能不断分裂
    C．癌细胞可侵入邻近的正常组织
    D．癌细胞分裂若干代后即停止分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．观察如图中细胞的形态、结构的变化和数量变化，回答问题：
    （1）图中①→③表示细胞分裂 过程，判断的依据是细胞数目增多．
    （2）①→②和①→④表示细胞分化过程，判断的依据是细胞的形态、结构和功能发生了变化
    （3）③→⑤的过程叫做细胞生长．
    （4）图中①→②和①→④的结果是形成不同的组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．根据下面的材料回答问题．
    在探究“蚂蚁的取食行为”中，在两块滤纸上分别放上甜食和咸食，观察蚂蚁更趋向于去哪里取食．在训练小鼠走迷宫的实验时，在迷宫的出口处放置小鼠爱吃的食物，在进口处放入小鼠．当小鼠走入死胡同时，它就会掉头寻找另外的出口．经过几次尝试和错误后，小鼠能够学会直接找到食物．
    （1）从行力获得的途径来看，蚂蚁取食甜食属于先天性行为，该行为能让蚂蚁得以生存下去；小鼠走迷宫的行为属于学习行为，该行为能让小鼠生活得更好．
    （2）蚯蚓走迷宫要经过约200次的“尝试与错误”才能学会直接爬向潮湿的暗室，而小鼠只要经过几次“尝试与错误”即可吃到食物．这说明动物越高等，其学习能力就越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
    （1）在生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，草是生产者，蛇、鼠、猫头鹰等动物是消费者，分解者是细菌、真菌等．
    （2）图中最长的一条食物链是：草→食草→昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰．
    （3）图中各条食物链相互交错构成食物网．
    （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少　（填“减少”或“增加”）．
    （5）写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链草→鼠→猫头鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于细胞的描述，错误的是（　　）
    A．动物细胞、植物细胞都有细胞膜B．细胞核控制着细胞的生命活动
    C．植物体所有细胞都能进行光合作用D．神经细胞具有传导冲动的功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．樱桃番茄又名葡萄番茄、小西红柿、圣女果、珍珠番茄，在国外又有“小金果”“爱情果”之称．它不仅色泽艳丽、形态优美，而且味道适口、营养丰富，其维生素含量比普通番茄高．被联合国粮农组织列为优先推广的“四大水果”之一．
    请分析回答下列问题．
    （1）组成樱桃番茄植株的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．
    （2）上图所示的结构层次属于器官（或生殖器官），与繁殖后代有关．
    （3）表皮属于保护组织，果肉属于营养组织．

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