分析 (1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.
(2)昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态两种.不完全变态的发育过程为:受精卵→幼虫→成虫三个时期;完全变态发育过程为:受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期.
(3)食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
(4)有害物质通过食物链在生物体内不断的积累,其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;光、CO2、H2O等属于生态系统的非生物成分;
(2)螳螂的一生要经过:受精卵、若虫、成虫三个时期,且若虫和成虫的形态结构和生活习性差异不明显,因而叫做不完全变态.
(3)食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.图中的食物链是:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇;
(4)有害物质通过食物链在生物体内不断的积累,其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加,这种现象叫生物富集.蛇位于食物链的最末端,其体内有害物质的浓度应该是最高.
故答案为:(1)非生物;绿色植物;
(2)卵、若虫、成虫(缺一不可);不完全;
(3)绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇;
(4)蛇.
点评 生态系统部分知识是考查的重点,复习时应注意.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保卫细胞吸水膨胀时,气孔关闭 | |
B. | 保卫细胞内有叶绿体,可以进行光合作用 | |
C. | 叶制造有机物通过筛管运输 | |
D. | 一朵花的主要部分是花蕊 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 棉花的短绒和粗绒 | B. | 绵羊的卷毛和山羊的直毛 | ||
C. | 小狗定点排便和不定点排便 | D. | 人的A型、B型、AB型、O型四种血型 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
组别 | A | B | C |
实验处理 | 用凡士林涂满每一个鸡卵的表面 | 不涂凡士林 | 不涂凡士林 |
恒温(温度接近鸡的体温)孵化箱中孵化 | 室温(约20℃)自然孵化 | 恒温(温度接近鸡的体温)孵化箱中孵化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 | |
B. | 学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关 | |
C. | 动物越高等,学习能力越强,学习中“尝试与错误”的次数越少 | |
D. | 先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其身体是由许多细胞构成的 | |
B. | 其细胞没有细胞壁 | |
C. | 其细胞核中有DNA | |
D. | 其身体呈绿色,是因为细胞中有叶绿体 |
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