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下列动物中不属于环节动物的是(  )
分析:环节动物的主要特征有身体细长,由许多体节构成,真体腔,有刚毛或疣足.比如蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性,是典型的环节动物;沙蚕、蚂蟥和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成,都属于环节动物.
解答:解:A、蚂蟥身体由许多彼此相似的体节构成,属于环节动物,不符合题意.
B、沙蚕生活在水中,身体由许多彼此相似的体节构成,属于环节动物,不符合题意.
C、蚯蚓身体由许多体节组成,为环节动物,不符合题意.
D、“毛毛虫”是蝴蝶的幼虫期,属于昆虫.符合题意.
故选:D
点评:关键知道环节动物的特征,即:身体由许多体节组成.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是几种常见的动物,仔细观察图中的动物,结合所学知识回答下列问题:

(1)A类与B、G类结构相同之处是身体都由
体节
体节
构成.G蝗虫与B河蟹在分类上同属于
节肢
节肢
动物,A蚯蚓属于
环节
环节
动物.因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有
胎生哺乳
胎生哺乳
的特征,所以属于哺乳动物.
(2)蚯蚓依靠
湿润的体壁
湿润的体壁
呼吸;家鸽气体交换的部位是
;鱼儿离不开水,它的呼吸器官是
;青蛙属于两栖动物,它的呼吸是通过
肺和皮肤
肺和皮肤
进行的.
(3)C类大多能飞翔,与其生活相适应的身体特征之一是:身体呈
流线型
流线型
,前肢
变成翼
变成翼
,体表被覆羽毛等.
(4)小白兔的一蹦一跳主要靠
骨骼
骨骼
肌肉
肌肉
组成的运动系统来完成.小白兔听觉灵敏,一有危险马上逃跑的反应,从获得途径上看属于
先天性
先天性
行为.
(5)与狼的牙齿相比,爱吃萝卜的兔子没有
齿,这是与兔的植食性生活相适应的.“兔子不吃窝边草”是为了隐蔽洞穴,这与兔发达的
神经系统
神经系统
有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不属于生态系统的碳循环的环节(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读材料,回答下列相关的问题:
禽流感全名鸟禽类流行性感冒,是由禽流感病毒(AIV)引起的动物传染病.禽流感病毒不同于SARS病毒,禽流感病毒迄今只能通过禽传染给人,不能通过人传染给人.感染人的H7N9禽流感病毒是一种变异的新病毒,无须谈禽流感色变.目前没有发现吃鸡造成H7N9禽流感传染人的,都是和鸡的密切接触,可能与病毒直接吸入或者进入黏膜等等原因有关.
(1)禽流感属于传染病,病禽属于该传染病流行的三个基本环节中的
传染源
传染源
,禽流感病毒(AIV)是引起这种传染病的
病原体
病原体

(2)2013年3月底,我国在上海和安徽两地发现了新型H7N9禽流感病例后,国家卫生计生委迅速根据疫情寻找病原,捕杀病禽,并对病人及时隔离,从预防传染病的措施来看,这种做法属于
控制传染源
控制传染源
;并且要求对被污染的日常用品、餐具等进行消毒处理,这种做法属于
切断传播途径
切断传播途径

(3)由于本次新发现的H7N9禽流感病毒感染的特异性治疗手段仍需观察研究,目前尚无针对H7N9禽流感病毒的疫苗.所以,预防和控制成为了目前对抗禽流感病毒的主要手段.
根据所学知识,请你提出-条预防H7N9禽流感的措施:
1.保持良好个人卫生,经常用肥皂流动水洗手.2.咳嗽或打喷嚏时应用纸巾、手帕遮住口鼻;避免接触禽类、牲畜等
1.保持良好个人卫生,经常用肥皂流动水洗手.2.咳嗽或打喷嚏时应用纸巾、手帕遮住口鼻;避免接触禽类、牲畜等

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪项不属于生态系统的碳循环的环节(  )
A.大气中二氧化碳通过绿色植物的光合作用进入到植物体内
B.动物通过直接或间接地摄食植物使碳进入到动物体内
C.所有生物的呼吸作用和工业排放,使大气中二氧化碳得到补充
D.大雨使二氧化碳越来越多

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年重庆市万州三中八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不属于生态系统的碳循环的环节( )
A.大气中二氧化碳通过绿色植物的光合作用进入到植物体内
B.动物通过直接或间接地摄食植物使碳进入到动物体内
C.所有生物的呼吸作用和工业排放,使大气中二氧化碳得到补充
D.大雨使二氧化碳越来越多

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