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    下列选项中能正确表达消费者与生产者关系的是 ( )
    A．羊吃草B．螳螂捕蝉　　　　
    C．鹰捉兔D．人吃木耳
    A
    考点：
    分析：由我们所学的知识可以找到：（1）生态系统的生物部分包括：生产者、消费者和分解者．
    （2）绿色植物进行光合作用制造有机物为生产者，动物直接或间接以植物为食是消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者．据此可以解答本题．
    解答：答：A、羊是动物为消费者，草是植物为生产者，符合题意为正确项．
    B、螳螂和蝉是动物为消费者，不符合题意为错误项．
    C、鹰和兔是动物为消费者，不符合题意为错误项．
    D、人是动物为消费者，木耳是菌类为分解者，不符合题意为错误项．
    故答案为：A
    点评：知道生态系统中生产者、消费者和分解者的定义．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某生物兴趣小组想探究洗洁精对蚯蚓生活的影响，如果你是该小组成员，请你帮助完成实验设计中的相关问题。
    （1）你认为最可能在       的土壤中找到实验用的蚯蚓。
    （2）按照科学实验的要求，你必须设计对照实验，才更具有说服力。这个实验需要控制的变量是             。
    （3）你作出的假设是：                               。
    （4）请你简要写出实验探究思路(只写出实验组和对照组的简要操作即可，2分)
                                                     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    自然界中的生物彼此之间相互影响，下列选项中能体现同种生物之间互助、互争关系的是(  )
    A．梅花鹿的求偶争斗B．狮子捕食斑马
    C．海葵附着在蟹壳上生活D．企鹅间的相互喂食

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    主要特征背上的驼峰是骆驼的一个重要标志，其驼峰的形成说明(    )
    A．环境对生物的适应
    B．环境对生物的改造
    C．生物对环境的适应
    D．生物的结构与环境没有关系

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列现象不属于生物对环境适应的是( )
    A．生活在河边的青蛙体表多呈绿B．生活在寒冷水域中的海豹皮下脂肪发达
    C．生长在温带地区的杨树在秋季落叶D．土壤中蚯蚓多会使土质疏松

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （6分）请根据下图所示的五种生物回答问题：

    （1）图中植物A所属的类群是       植物门、被子植物亚门、          植物纲。
    (2)若将C的胸鳍、腹鳍捆绑后放入水中，出现的现象是                 。
    (3)如果由图中生物组成了一条食物链A→Ｅ→D，请分析：
    ①如果过多的捕杀D，产生的后果是                                。
    ②上述分析说明：D作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。可见动物在维持                 中起重要作用。
    (4)将BCDE这四种动物按照由简单到复杂的顺序排列起来（填写序号）      。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是（　　）
    A．引进善于吃虫子的鸟，对本地环境肯定好处
    B．对自然资源的合理开发和利用有利于可持续发展
    C．治理太湖水污染就应该停止太湖周边一切产生污水的生产活动
    D．生态系统总是可以自行消化各种污染物，人类不应该干预

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列叙述错误的是（　　）
    A．人类的活动可以破坏生态环境
    B．人类的活动可以改善生态环境
    C．人类的活动要以保护自然环境为前提
    D．人类的活动不必担心生态环境的破坏

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    2010年4月20日，位于墨西哥湾的一个石油钻井平台发生爆炸并引发大火，然后慢慢沉入海底。之后发生漏油，每天多达5000桶以上。下列说法正确的是（   ）
    A．石油燃烧属于物理变化
    B．钻井平台在下沉过程中，受到水的压强不变
    C．此事件已对环境造成严重污染
    D．为杜绝环境污染，人类应停止一切石油开采

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