A. | 使生物的生活习性发生改变 | B. | 能大大提高种子的生命力 | ||
C. | 直接使生物的性状发生改变 | D. | 改变生物的遗传物质 |
分析 (1)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.
(2)基因决定生物的性状.
解答 解:通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理,使得种子的遗传物质发生变化,DNA分子中,氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置,虽然生物有自动修复的本领,但是,在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下,修补速度慢于破坏速度,当停止照射或刺激后,生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子,但是,由于先前的照射或刺激的时间太长,DNA的双螺旋结构被打乱,要变回原来的样子的几率变得无限小起来,几乎不可能,这就导致了遗传变异,这样的变异有好也有坏,所以我们需要把种子种出来,研究它们的成长性状,记录,并通过两到三代的持续优化,从而筛选出优良的品种,可见D符合题意.
故选:D
点评 关键点:射线照射或药物处理可以改变种子里的物质,使之发生可遗传的变异.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是孢子,呈青绿色,是因为里面含有叶绿体 | |
B. | 青霉主要通过分裂方式繁殖后代 | |
C. | ③是营养菌丝,能吸收水和无机盐 | |
D. | 青霉细胞中有成形的细胞核,属于真核生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腔肠动物 | B. | 甲壳动物 | C. | 软体动物 | D. | 鱼类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病原体在动物体内的感染途径 | |
B. | 病原体离开传染源到达健康人的途径 | |
C. | 病原体在人体内的感染途径 | |
D. | 病原体从一代到另一代经过的生活环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所 | |
B. | 有大量的肺泡,肺泡壁由一层上皮细胞构成 | |
C. | 肺泡外包绕着丰富的毛细血管,有利于气体交换 | |
D. | 肺富有弹性,能使肺主动地收缩和舒张 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统由大脑、脊髓以及它们发出的神经组成 | |
B. | 大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统 | |
C. | 脊髓和脊神经组成周围神经系统 | |
D. | 神经系统的组成是中枢神经系统和周围神经系统 |
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