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    请将下列动物与它们具有的运动器官用线连接 起来．
    考点：动物的分类,动物的运动依赖于一定的结构
    专题：
    分析：生物的生活环境不同，运动方式和运动器官也不尽相同．
    解答：解：①蚂蚁属于昆虫，有三对足，运动方式是爬行．
    ②蝴蝶属于昆虫，有三对足，两对翅，运动方式是飞行．
    ③鱼属于鱼类，终生生活在水中，用鳍游泳．
    ④蚯蚓属于环节动物，用肌肉和刚毛配合蠕动；
    ⑤河蚌属于软体动物，用腹足来运动．
    故答案为：
    点评：解答此题的关键是明确动物的运动器官和运动方式．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
    （1）你提出的问题是：
     
    ．
    （2）该实验中的变量是
     
    ，在设计实验时，要给鼠妇提供
     
    和
     
    两种环境，以便对照．
    （3）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了
     
    ．
    （4）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验．

    （一）实验过程：
    （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
    （2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
    （3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．如图甲所示．
    （4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．
    （二）实验结果：一段时问后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．请回答问题：
    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要
     
    ”，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是
     
    ．
    （2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有
     
    ，该对照实验可以得出的结论是
     
    ．
    （3）萌发后的大豆种子发育形成了幼苗如图乙中．请写出图乙中①③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验．这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题．

    （1）本实验探究的问题是
     
    ．
    （2）小鼠是用
     
    （选填“反复尝试”或“记忆”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的．
    （3）多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明奖赏
     
    （选填“能”或“不能”）帮助学习．
    （4）本试验增加组C、组D，与组B一样，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越
     
    ．
    （5）老鼠生来就喜欢吃奶酪，是由它体内的遗传物质所决定的，这是
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述，不正确的是（　　）
    A、有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换
    B、消化能力强，飞行时可随时排出粪便
    C、骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重
    D、心脏有四腔，体温恒定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：

    （1）图中A具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现：鸟的体形呈流线型，前肢变成
     
    ；鸟的飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量很大；鸟的身体里有发达的
     
    与肺相通，起到辅助呼吸的作用．
    （2）图中B生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及
     
    的协调作用游泳．
    （3）图中C幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用
     
    辅助呼吸．
    （4）图中D体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于
     
    动物．
    （5）图中E的生殖发育特点是
     
    ．
    （6）以上五种动物中，有两种体温不会随环境温度的变化而变化，是恒温动物，它们是（填代码）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一农田中影响小麦生活的非生物因素是（　　）
    A、水分B、田鼠，杂草，小麦
    C、杂草D、小麦

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸作用在植物体内进行的部位是（　　）
    A、根的细胞B、种子的细胞
    C、叶片的细胞D、全部活细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蛔虫适合寄生生活的特点包括（　　）
    A、体表有角质层
    B、消化管结构简单
    C、生殖器官发达
    D、以上都是

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