【题目】图为南极某海域的食物网,根据图示判断正确的是( )
A.此食物网共有4条食物链
B.海藻既是生产者,又是分解者
C.墨鱼与海鸟既是捕食关系又是竞争关系
D.在此生态系统中,获得能量最多的是蓝鲸
【答案】C
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分为生产者、消费者和分解者,在生态系统中,食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头来表示,而箭头的方向指向吃的一方,有毒物质不易分解也不易排出,所以在食物链中逐级积累。据此解答。
A、由食物链的定义可知:图中共有5条食物链,每条食物链必需从生产者开始,直到没有其他消费者可以吃它为止,即海藻→虾→蓝鲸,海藻→虾→海豹,海藻→虾→海鸟,海藻→虾→墨鱼→企鹅,海藻→虾→墨鱼→海鸟。A错误。
B、海藻能够通过光合作用制造有机物,是生产者,不是分解者,B错误。
C、海鸟以墨鱼为食,海鸟和墨鱼之间存在捕食关系,而海鸟和墨鱼均以虾为食,又存在竞争关系,C正确。
D、在此生态系统中,获得能量最多的是海藻,D错误。
故选:C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法错误的是( )
A. 卵细胞是由卵巢产生的.但受精部位在输卵管内
B. 胎儿发育所需营养的根本来源是通过脐带从胎盘获得的
C. 睾丸能产生精子,分泌雄性激素
D. 怀孕是指胚泡植入子宫内膜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人进入青春期后,面对生理和心理上的种种困惑,应该采取的处理方式是
A. 多交些同龄的朋友,通过交流沟通共同解决
B. 广泛地阅读书刊杂志,从中寻找问题的答案
C. 不必着急,随着年龄的慢慢增长去探讨解决
D. 正视和坦然地面对,并及时向师长寻求帮助
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一个生态系统的模式图,请分析回答
(1)在这个生态系统中,蛇、黄雀、螳螂等动物属于_______细菌和真菌属于________,生产者是________ 。
(2)图中太阳光、空气属于生态系统的________部分。温暖的阳光给草原带来无尽的能量,能量在各生物之间沿着________传递,具有________的特点.所以该生态系统中总能量最多的生物是________
(3)图中共有条________食物链,请正确写出在本图中包含的一条食物链:________
(4)人类排放的有毒物质进入生态系统后,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是________。
(5)在此生态系统中,如果有人大量捕捉蛇,直接导致________的数量大量增加,一段时间后,该生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例又会处于________状态,说明生态系统具有一定的________,但这种能力又是有一定限度的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中,再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育,出生的小羊的性状:
A. 与甲羊相同 B. 与乙羊相同
C. 与丙羊相同 D. 既像甲羊又像丙羊
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【题目】以下哪项不属于保护和招引益鸟的措施( )
A. 创造营巢或居留的条件
B. 保护鸟类的栖息环境
C. 建立鸟类的自然保护区
D. 掏鸟卵、毁鸟巢、抓雏鸟
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