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许多动物都成了人类的盘中餐,有的人吃腻了平时常吃的动物,又把目光瞄准了野生动物,认为野味更有营养,更好吃.一些饭店也迎合这些人的口味,推出了一些野味菜肴,不少野生动物倒在少数人贪婪的胃口下(1)你同意野味更有营养这种说法吗?为什么?
(2)猎杀野生动物可能会带来哪些后果?
(3)我们应该怎样对待野生动物?

解:(1)从营养学的角度看,野生动物与饲养动物在营养价值上没有什么差别,反倒由于野生动物常常带有寄生虫等多种病原体,因此吃野味不但没有特殊营养,还常会吃出许多“怪病”来,因此人们不应该吃野生动物.
(2)猎杀野生动物不仅破坏野生动物资源,影响生态平衡,而且猎杀野生动物往往危及人类自身,人们在捕猎、偷运或者食用野生动物时,容易受野生动物身上携带的病原体感染.某些致病病原体可能是人类从来没有接触过的,人类对其没有任何免疫能力,这种病原体一旦感染人类,就可能会产生巨大杀伤力.
(3)野生动物是自然界的重要组成部分,任何一种野生动物的灭绝都有可能造成局部生态平衡的破坏,也会破坏生物的多样性.现在不少野生动物数量急剧减少,已经到了濒临灭绝的地步,一旦生态平衡被破坏,将会影响到人类自身的生存.人类应采取切实措施加强对野生动物的保护,不乱捕滥杀,保护它们的栖息环境,善待野生动物就是善待人类自己.
故答案为:(1)、不同意.因为野生动物与饲养动物在营养价值上没有什么差别,不但没有特殊营养,还带有致病微生物.
(2)、破坏野生动物资源,影响生态平衡,感染不明的致病微生物.
(3)、保护野生动物,不乱捕滥杀,保护它们的栖息环境等.
分析:此题是关于保护野生动物的问答题,分析作答.
点评:掌握保护生物多样性的基本知识,结合题意,仔细分析资料,即可总结答案.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

许多动物都成了人类的盘中餐,有的人吃腻了平时常吃的动物,又把目光瞄准了野生动物,认为野味更有营养,更好吃.一些饭店也迎合这些人的口味,推出了一些野味菜肴,不少野生动物倒在少数人贪婪的胃口下(1)你同意野味更有营养这种说法吗?为什么?
(2)猎杀野生动物可能会带来哪些后果?
(3)我们应该怎样对待野生动物?

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科目:初中生物 来源: 题型:

许多动物都成了人类的盘中餐,有的人吃腻了平时常吃的动物,又把目光瞄准了野生动物,认为野味更有营养,更好吃.小勇同学家附近的一些饭店推出了不少用野生鸟类做成的佳肴.小勇不忍心让更多可爱的小鸟惨死,毅然向野生动物保护部门举报.执法人员在餐馆里发现了几只鸟的足,其形态如下图.
(1)这四种鸟属于不同类群,请你根据足的形状推测:

①标有字母
A
A
的足,适于捕捉小动物(猛禽类);
②标有字母
C
C
的足,适于游泳(游禽类);
③标有字母
B
B
的足,适于在树上攀援(攀禽类);
④标有字母
D
D
的足,适于在沼泽地或浅水滩中行走(涉禽类).
(2)我们应该怎样对待野生动物?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

许多动物都成了人类的盘中餐,有的人吃腻了平时常吃的动物,又把目光瞄准了野生动物,认为野味更有营养,更好吃.小勇同学家附近的一些饭店推出了不少用野生鸟类做成的佳肴.小勇不忍心让更多可爱的小鸟惨死,毅然向野生动物保护部门举报.执法人员在餐馆里发现了几只鸟的足,其形态如下图.
(1)这四种鸟属于不同类群,请你根据足的形状推测:

①标有字母________的足,适于捕捉小动物(猛禽类);
②标有字母________的足,适于游泳(游禽类);
③标有字母________的足,适于在树上攀援(攀禽类);
④标有字母________的足,适于在沼泽地或浅水滩中行走(涉禽类).
(2)我们应该怎样对待野生动物?

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:问答题

许多动物都成了人类的盘中餐,有的人吃腻了平时常吃的动物,又把目光瞄准了野生动物,认为野味更有营养,更好吃。一些饭店也迎合这些人的口味,推出了一些野味菜肴,不少野生动物倒在少数人贪婪的胃口下。
(1)你同意野味更有营养这种说法吗?为什么?
(2)猎杀野生动物可能会带来哪些后果?
(3)我们应该怎样保护野生动物?

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年河南省焦作市八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

许多动物都成了人类的盘中餐,有的人吃腻了平时常吃的动物,又把目光瞄准了野生动物,认为野味更有营养,更好吃.小勇同学家附近的一些饭店推出了不少用野生鸟类做成的佳肴.小勇不忍心让更多可爱的小鸟惨死,毅然向野生动物保护部门举报.执法人员在餐馆里发现了几只鸟的足,其形态如下图.
(1)这四种鸟属于不同类群,请你根据足的形状推测:

①标有字母______的足,适于捕捉小动物(猛禽类);
②标有字母______的足,适于游泳(游禽类);
③标有字母______的足,适于在树上攀援(攀禽类);
④标有字母______的足,适于在沼泽地或浅水滩中行走(涉禽类).
(2)我们应该怎样对待野生动物?

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