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    地球上任何地方都有生物存在．
     
    ．（判断对错）
    考点：生物生存的环境条件
    专题：
    分析：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，据此解答．
    解答：解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．在天空的最顶部，缺氧、缺水、低温和低气压，紫外线强烈，因此不适合生物生存；海洋的最底部，高压、低温，缺氧，无光照，不适合生物生存，在地球的最里面，温度极高可以达到4000度以上，因此没有生命生存．故通过说法错误．
    故答案为：×
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝴蝶的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相同之处是（　　）
    A、都是有性生殖，不完全变态发育
    B、都是有性生殖，完全变态发育
    C、都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
    D、都是有性生殖，变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图，①～⑤表示生理活动过程或物质，请回答问题：

    （1）图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统，此过程主要在消化道的
     
     部位进行的．
    （2）②表示氧气，经肺泡内的气体交换之后，流经肺部的血液中氧气含量
     
    （增加、减少），血液由
     
     变为动脉血．
    （3）⑤是由内分泌系统分泌的
     
    ，直接进入血液．
    （4）人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外，尿的形成过程主要包括
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶片的栅栏层和海绵层是植物体（　　）结构层次．
    A、细胞B、组织C、器官D、系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    黄豆芽的食用部分主要是由胚芽发育而来的
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    茎叶属于植物体（　　）结构层次．
    A、系统B、器官C、组织D、细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞体积增大的原因是（　　）
    A、细胞的分裂和分化
    B、细胞的分裂和生长
    C、细胞的生长
    D、细胞的分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在显微镜的结构中，与显微镜视野明暗无关的是（　　）
    A、反光镜B、通光孔
    C、遮光器D、显微镜的放大倍数

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
    （1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
     
    （气体）．

    （2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行
     
    作用．
    上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置
     
    ，该实验的变量是
     
    ．
    （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
     
    作用散失的水分凝聚而成．

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