A. | 生物种类的多样性 | B. | 气候的多样性 | ||
C. | 基因的多样性 | D. | 生态系统的多样性 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,解答时可以从生物多样性的表现方面来切入.
解答 解:基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,从而培育出产量很高的杂交水稻新品种,表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄昏一群蚊子在空中盘旋 | B. | 蜜蜂群体分工合作 | ||
C. | 十几只鸭子在河水中戏水 | D. | 农田中有一群蝗虫在啃食庄稼 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于单细胞生物结构简单,所以该类生物已灭绝 | |
B. | 不能独立生活,必须多个细胞聚集在一起生活 | |
C. | 一个细胞就能完成全部生命活动 | |
D. | 单细胞生物与人类的关系不大 |
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