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【题目】下列各项中,能够体现生物适应环境的是

A. 蚯赖可以使土壤疏松肥力增强

B. 森林能够净化空气

C. 沙膜植物种类稀少

D. 竹节虫体型与树枝相似,并会模拟树枝状态,以此方式免遭捕食

【答案】D

【解析】

生物与环境是相互影响的,首先环境影响生物的生存,环境包括生物因素和非生物因素,非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等,生物因素包括影响生物生存的各种生物。环境的变化可以直接影响生物的生存。生物要适应环境才能生存下去,否则就要被淘汰,生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响。可见生物与环境是相互影响的。据此解答。

蚯蚓能疏松土壤体现了生物对环境的影响,故A不符合题意;森林能够净化空气体现了生物对环境的影响,故B不符合题意;沙漠植物种类稀少,是由于沙漠地区干旱影响生物的生长,体现了环境影响生物,故C不符合题意;竹节虫酷似竹节,目的是为了与环境颜色一致,避免敌害发现,体现了生物对环境的一种适应,故D符合题意。故选D。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答问题。

资料一:蜜蜂营群体生活,蜂群中有大量工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是喂养幼虫、筑巢、采蜜等;雄蜂专职与蜂王交配;蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。同时,蜂王会分泌一种具有特殊气味的激素,释放在空气中能控制工蜂的发育和行为。

资料二:工蜂出巢采蜜前先由“侦查蜂”去寻找蜜源。“侦查蜂”一旦发现了优质蜜源植物,就会飞回蜂巢跳圆圈舞或“8”字形舞蹈来指出蜜源所在地。

资料三:由于毁林造田、环境污染等因素,造成中蜂(中国蜜蜂)生存危机。近年引入的意大利等国的洋蜂,是对中蜂最大的威胁。为此,我国已在北京房山和黑龙江饶河建起相对封闭的中蜂、黑蜂保护区,使中蜂不致灭绝。

(1)从资料一描述中可知,蜜蜂群体成员之间有明确的_________,表现出一系列的_________行为特征。

(2)综合资料一、二分析,蜜蜂群体的信息传递方式主要有___________________

(3)从资料三可以看出,中蜂的生存危机来自于哪些原因?________________________。目前保护中蜂最为有效的措施是______________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】肺结核是由结核杆菌引起的一种传染病,主要通过飞沫和尘埃传播。肺结核的预防方法主要有:①按时接种卡介苗,②早期发现及时隔离治疗,③养成良好的卫生习惯,不随地吐痰。结合所学知识,回答问题:

(1)肺结核的病原体是_____

(2)肺结核的预防方法中,属于保护易感人群的是_____(填标号);

(3)接种卡介苗后,能使人体产生_____,从而对肺结核起免疫作用,此种免疫属于_____(填“特异性”或“非特异性”)免疫。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】设计对照实验时,应遵循的原则是( )

A. 所有变量都不同

B. 除实验变量外,其他变量都相同

C. 所有变量都相同

D. 除实验变量外,其他变量都不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】物种灭绝速度加快使生物多样性面临前所未有的威胁,下列措施能保护物种多样性的是(  )

A. 为了美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物

B. 为保护草场,减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠

C. 将东北虎迁入野生动物园繁育,并进行部分的野外放生实验

D. 为控制水葫芦在我国的蔓延,应将其天敌引入我国

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中不符合学生实验室规则的是

A. 学生进实验室前必须进行认真预习

B. 实验前需检查仪器、器材、药品等是否齐全

C. 只要经过认真预习,就可自行进行实验

D. 实验过程中,出现异常或意外事故要尽快报告者师

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于西瓜知识的叙述中,正确的是(  )

A. 一个西瓜有多粒种子说明一朵西瓜花中有多个子房

B. 西瓜脂防含量低,含糖量高,这些成分主要在胃和小肠中被吸收

C. 西瓜皮和西瓜瓤都是由子房壁发育来的

D. 每粒西瓜种子中胚的基因组成一定相同

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们对校园生物种类进行调查时,首先要明确( )

A. 成员和组长 B. 时间和方案 C. 范围和顺序 D. 目的和对象

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鸟的食量大,消化能力强,食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出,这些特点与它    相适应(  )

A. 栖息在树上

B. 在地上行走

C. 捕食害虫

D. 空中飞行

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同步练习册答案