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蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中,白天穴居,以泥土中的有机物为食物,夜间爬出地面取食地面上的落叶.
(1)通过对蚯蚓有关生活习性的描述,试猜想一下它对人类有哪些益处?
(2)分析以上资料,提出几点将蚯蚓应用到生产生活中的设想?
考点:蚯蚓的特征
专题:
分析:蚯蚓属于环节动物,生活习性是白天穴居,夜间爬出地面取食,蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食.蚯蚓的体内富含蛋白质,可以生产加工食品,可做鱼类的饵料.
解答:解:(1)蚯蚓的生活习性是白天穴居,夜间爬出地面取食,蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食,其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐,可以改良土壤,增加土壤的肥力,还可以疏松土壤,促进植物生长.
(2)蚯蚓通过蠕动增加土壤空气度,进而增加土壤中的氧气含量,把土壤翻松,使水分和肥料容易进入土壤,有利于植物生长;蚯蚓是鸡、鸭喜好的“肉类”食物;蚯蚓可以作钓饵在钓鱼中广泛应用;蚯蚓可以分解掉人类的有机垃圾,使其变成无机物,供植物等利用; 蚯蚓还可以作饲料、食品和药材,对人类的益处很大;但蚯蚓也有为害的一面.如活蚯蚓容易传播疾病.
故答案为:(1)蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食,其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐,可以改良土壤,增加土壤的肥力,还可以疏松土壤,促进植物生长;
(2)蚯蚓通过蠕动增加土壤空气度,进而增加土壤中的氧气含量,把土壤翻松,使水分和肥料容易进入土壤,有利于植物生长;蚯蚓是鸡、鸭喜好的“肉类”食物;蚯蚓可以作钓饵在钓鱼中广泛应用;蚯蚓可以分解掉人类的有机垃圾,使其变成无机物,供植物等利用; 蚯蚓还可以作饲料、食品和药材,对人类的益处很大;但蚯蚓也有为害的一面.如活蚯蚓容易传播疾病.
点评:解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的生活习性和自身的营养价值以及利用价值.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上所有的能量都直接或者间接来源于(  )
A、化学能B、水能
C、风能D、太阳能

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法中哪个符合科学原理(  )
A、我爷爷和奶奶是近亲结婚,我父亲没有病,所以近亲结婚没什么大不了的
B、生男生女,责任全在女方
C、近亲结婚,亲上加亲,关他人什么事,我爱怎样就怎样
D、生男生女,从染色体上看,关键在于精子是含X染色体还是Y染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法:喷射DDT.蚊子死了,疟疾也得到了控制.可是没多久,大范围的后遗症出现了.由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌.与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中通过食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来.在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务--“降猫行动”.
(1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由头、
 
 
三部分构成.
(2)壁虎和老鼠这两种生物中,
 
属于恒温动物.
(3)通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?答:
 

(4)从资料中可以看出:蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持
 
中起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答问题:
(1)根据青蛙的发育过程图,尝试着用箭头的形式写出青蛙发育的过程:
(2)青蛙的发育方式是
 
,其原因是生殖和发育要在
 
中进行.
(3)青蛙有“庄稼卫士”之称,然而有的人却把它当做成“一道菜”摆上了酒桌,你对这种做法评价?应该如何做?

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为反射弧模式图,请分析回答:
(1)人在睡梦中拍打蚊子,此反射经过的途径是
 
,此反射类型是
 

(2)人突然从梦中惊醒,感到瘙痒,瘙痒的感觉在
 
产生.
(3)某人若[6]受损伤,人在睡梦中能否出现上述(1)的现象?
 
,为什么?
 
;此人若从睡梦中惊醒,能否感到瘙痒?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(一)探究“光对鼠妇生活的影响”时:
(1)作出的假设是
 

(2)该实验中的变量是
 
,在设计实验时,要给鼠妇提供
 
 
两种环境,以便对照.
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的
 
值.
(4)得出的结论是
 

(二)如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”
(1)
 
:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:鼠妇适于生活在
 

(3)制定计划:材料用具:每个小组十只鼠妇,干土,湿土,铁盒,纸板.
实验设计:在铁盒内一边放上干土,以横轴中线为界,另一侧放上湿土.这样在铁盒就形成了
 
 
两种环境.像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做
 
实验.
(4)实施计划:全班分为8个组进行实验,为什么实验后要计算全班的平均值?
 

(5)得出结论:
 

(6)实验做完后,对鼠妇的处理方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将左右两栏中相对应的项目用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在观察和饲养蚯蚓的实验过程中,
(1)蚯蚓的身体由许多环状的结构组成,这个环状结构叫做
 

(2)用手触摸蚯蚓腹面处,有
 
感觉,并用放大镜观察,可以看到腹面有许多小突起是
 

(3)在观察过程中应该注意使蚯蚓的体表保持湿润,这是为保持蚯蚓的
 

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