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下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述,错误的是(  )
A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
B.细胞分化发生在生物体的整个生命进程中
C.细胞分裂是细胞分化的基础
D.细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少
D

试题分析:A、细胞通过分裂和生长,使细胞的数目增加,体积增大,使生物体由小长大,细胞的发育是细胞生长的结果,通过细胞的分化,形成不同的组织,从而使生物体能生长发育成熟,繁殖后代,因此,生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果,B、细胞分化:细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似,都具有分裂能力,在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能,形态结构也发生了变化,即细胞分化从而形成了不同的细胞群.因此细胞分化发生在生物体的整个生命进程中,C、在正常的情况下,经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,这就是细胞的分化,细胞分化的结果形成了不同的组织,因此,细胞分裂是细胞分化的基础,故A、B、C都不符合题意。
D、细胞分化:细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似,都具有分裂能力,在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能,形态结构也发生了变化,即细胞分化,在细胞分化过程中细胞中的遗传物质不变,故符合题意。
点评:此题是基础题,难度中等,能够理解细胞分裂和分化的概念,即可轻松解题。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

绿叶在光下制造淀粉实验
(1)步骤:暗处理(目的:______)→遮光处理(对照,使该处不进行光合作用,注意叶片遮光处要上下两面遮光,一般认为遮光处为对照组)→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色[酒精要隔水加热,溶解叶绿素(使现象更明显)]→漂洗→加______→观察颜色变化(遮光处______蓝色,未遮光处______蓝色)
(2)结论:______.
探究光合作用场所的实验:
【提出问题】是否只有绿叶才能进行光合作用?
【作出假设】只有绿叶才能进行光合作用.(原理:绿叶的叶肉细胞中有______,内有叶绿素,叶绿素能吸收光能.此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等)
【制定计划】
①选取植物(银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处)的根、茎、叶柄等非绿色部位,进行对照.
②实验用具和方法同上一实验.
③步骤:同(1)
④结论:绿色植物含叶绿体的器官都能进行______作用,______是其制造有机物的主要器官.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蔬菜和水果堆放久了,会引起发热的原因是
A.光合作用放出热量B.呼吸作用放出热量
C.蒸腾作用放出热量D.空气不流通引起发热

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪些能进行呼吸作用(    )
①  种子②叶子        ③树根     ④植物标本 ⑤花朵 ⑥枯叶
A.①②③⑤B.②③⑤⑥C.④⑤⑥D.①②③④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一棵幼苗可以长成参天大树的原因是(  )
A.营养状况的好坏B.细胞数目的增多
C.细胞体积的不断增大D.细胞的分裂和体积的增大

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

细胞越小,表面积和体积比越大,越利于细胞进行物质交换。(   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

据某报报道:某市某村的1000多亩小麦因水涝而枯死,其中500多亩面临绝产。某村民拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是
A.水涝抑制小麦根对水分的吸收B.水涝抑制小麦叶的光合作用
C.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用D.水涝抑制小麦根的呼吸作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一棵因茎的基部被调皮的小孩剥去一圈皮,一段时间后,该树死亡。其原因是(  )
A.切断了导管,根得不到无机盐B.切断了导管,叶得不到无机盐
C.切断了筛管,根得不到有机物D.切断了筛管,叶得不到有机物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量,这是现代农业的一种较先进的生产方式。如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,将A装置(内装饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接。请据图分析回答下列问题。

(1)向A装置中加入适量的水,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将增加,原因是B装置中               的浓度增加。
(2)如果要证明幼苗的呼吸作用,必须对B装置进行            处理。以防止植物的             (生理过程)对实验结果的影响。
(3)实验过程中,玻璃罩内壁上出现了大量的水珠,请你分析水珠主要来自植物的                       作用,这些水分主要通过叶片的            (结构)散发出来的。
(4)实验结束后,实验小组把幼苗移到冬暖大棚跟踪实验,请你给菜农提出几条增加蔬菜产量的合理化建议。(2分)(至少两条)                                   。

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