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    将下列左边的动物名称与右边相对应的功能用线连接起来：
    考点：动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
    专题：
    分析：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．
    解答：解：丹顶鹤的前肢变成翼，后肢发达，运动方式是行走或飞翔；蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，袋鼠大的后肢发达，运动方式是跳跃；老虎的四肢发达，运动方式是行走或奔跑；猴子生活在树林里运动方式是攀援．
    故答案为：
    点评：动物的种类不同，运动方式也不同，它们的外部形态和内部结构都与运动方式相适应．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蟹和附着在它上面的海葵之间的关系是（　　）
    A、竞争关系B、捕食关系
    C、互惠关系D、寄生关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于染色体和基因的描述，错误的是（　　）
    A、基因位于染色体上
    B、人的体细胞内染色体成对存在
    C、基因是决定生物性状的最小单位
    D、细胞内所有染色体的形态和功能均相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与植物细胞相比，细菌细胞没有（　　）
    A、成型的细胞核B、细胞核
    C、细胞膜D、细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下表示种子萌发的环境条件实验结果请根据以下内容分析完成问题．
    瓶号种子所处的环境实验结果
    110粒相同的种子、不放水、置温暖处
     
    210粒相同的种子、放少量水、置温暖处
     
    310粒相同的种子、放少量水、置冰箱保鲜层
     
    410粒相同的种子、放过量水、浸没种子置温暖处
     
    （1）完成上表，填出实验结果．
    （2）设置2号瓶的意义是
     
    ．
    （3）1、3、4号瓶的探究的外界条件分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （4）根据实验结果，你得出的实验结论
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人眼球的结构图，请回答．
    （1）图中结构A是
     
    ，B是
     
    ．
    （2）当某人注视的近物正渐渐远去越来越模糊时，这个人可能患了
     
    眼，应使用合适的
     
    镜矫正．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有几个同学在讨论鸟类适于飞行的特征，请帮他们整理完整．
    小明说：鸟类的体型呈
     
    ，可减少空气的阻力．
    小芳说：体表被覆羽毛，用于飞行和保温；前肢变成
     
    ，是飞行的主要器官．
    小荣说：骨薄而愈合，长骨
     
    ，可支持剧烈运动和减轻体重．
    小飞说：胸肌发达，附着在
     
    上，为飞行提供动力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将花的各部分名称与受精作用后将发育成的结构连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你给这幅漫画确定一个合适的题目，并谈一谈你的感想．
    我的设计题目：
     

    我的感想：
     
    ．

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