【题目】根据如图回答下列问题(注:图中A,B表示生理过程;a表示某种物质)
(1)过程A和B分别表示植物的_______和_______;a表示_______。
(2)漂浮在水面的满江红,其叶片可进行B过程,但水下的根却不能,原因是根细胞中没有_____;通常情况下,绿色植物在夜晚只能进行_______。(选填图中字母)
(3)A,B两个过程中,_______(填图中序号)对于维持大气中的碳﹣氧平衡具有更为重要的意义。
(4)“绿叶在光下制造淀粉”的试验中,叶片经酒精脱色并滴加碘液后,观察到的颜色变化是,遮光部分_______,未遮光部分_______。(选填“变蓝”/“不变蓝”)
【答案】呼吸作用 光合作用 氧气 叶绿体 A B 不变蓝 变蓝
【解析】
(1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
(2)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。
(3)分析图示可知,过程B表示植物的光合作用,A表示植物的呼吸作用,a表示氧气。
(1)植物的光合作用表达式:二氧化碳+水有机物 (储存能量)+氧气;呼吸作用的表达式是:有机物(储存能量)+氧→二氧化碳+水+能量;则图示中的B部分表示光合作用,A部分表示呼吸作用,a表示氧气。
(2)漂浮在水面的满江红,其叶片可进行a光合作用过程,但水下的根却不能,原因是根细胞中没有叶绿体。通常情况下,绿色植物在夜晚只能进行b呼吸作用。
(3)绿色植物通过B光合作用制造的有机物,不仅为自身提供了物质和能量,也为生物圈中所有的生物提供了物质和能量;光合作用释放的氧气为生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧气,同时减少了大气中的二氧化碳含量,维持了生物圈中的碳-氧平衡。
(4)“绿叶在光下制造淀粉”的试验中,叶片经酒精脱色并滴加碘液后,观察到的颜色变化是,遮光部分没有光,不能进行光合作用,滴加碘液不变蓝;而见光部分有光能进行光合作用,制造有机物,滴加碘液变蓝。
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【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.图为自然界中的物质循环示意图,请据图作答:
(1)图中的真菌、细菌的生活方式是腐生,是生态系统中的_____者.生物遗体被细菌、真菌分解成的_____、_____和_____ 等物质能重新被绿色植物利用.
(2)图中细菌、真菌和动物等生活所需要的有机物归根到底来自绿色植物的_____ (填生理过程).因此,绿色植物是生物圈中的_____者.
(3)从图中可以看出,细菌和真菌对于自然界中的_____起着重要作用.
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【题目】如图所示,将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住,扎紧袋口并置于阳光下。请回答:
(1)一段时间后,塑料袋内壁上会出现小水珠,这是植物____________________作用的结果。
(2)下午打开袋口,迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内,观察到卫生香复燃,说明袋内含有较多的______________________(气体),该气体是通过____________________作用产生的,该过程发生于叶肉细胞中的________________内。
(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上,扎紧袋口。第二天打开,迅速伸进一根燃着的火柴棒,结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的___________________________________________(气体),该气体是通过_______________作用产生的。
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【题目】下图中左图是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理,右图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况的视野图像,请根据实验的方法步骤和现象回答下列问题:
(1)在实验观察过程中,用湿棉絮包裹在小鱼的鳃盖和躯干部,并时常往棉絮上滴加清水,这样做的目的是保证小鱼的正常________。
(2)正常情况下,使用_______倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况。最好用尾鳍色素_____(填“多”或“少”)的小鱼。
(3)你认为右图中[2]是_______血管,判断的依据是__________。
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【题目】研究植物的向性时,小金设计了如图实验:在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花,将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间.将玻璃瓶放在温暖的地方,并保持湿润,放置几天,待种子长出芽和根后,将玻璃瓶横着放置1-2天.观察种子芽和根的生长变化情况.下列关于该实验的分析正确的是( )
A. 本实验的目的是研究蚕豆种子的向光性
B. 用浸泡过的蚕豆种子做实验,有利于蚕豆种子的萌发
C. 该实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论
D. 该实验证明了生长素能促进芽与根的生长
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【题目】初级消费者体内的能量,其去路不包括下列哪项( )
A.用于自身生命活动 B.被第二营养级的其它生物获得
C.通过呼吸作用消耗 D.被分解者通过呼吸作用散失到环境中去
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